第三百三十三章县尊，你该大婚了(第 2/4 页)

    对此李朝生愿意多花点钱，不过这件事在实施之前有两伙人找过李朝生，一伙是财政部的人，这些家伙告诉李朝生，李朝生愿望是美好的，可是想要做到却太难了，第一建学校需要钱，而且不是一笔小数目。

    然后学校建完了并不算完，还有老师要开工资，平时一些学校相关的维护费，都不在小数目，这对蓝田的财政是极大的考验。

    蓝田现在百废待兴，民生，军队，科研，什么不需要钱，几乎每一分钱都是有数的，因此财政部不太愿意在教育上下更多的钱了，他们想只要保证蓝田学院提供高端人才供蓝田使用就行了，让那么多人认字做什么。

    结果李朝生没听，还是让财政部挤出了一些钱给教育，给基础教育。

    第二个找李朝生的是李朝生的大政委杨书白，杨书白平时存在感不高，不过他的作用却不小，他一直抓的是蓝田的思想工作，军队的思想，民兵的思想，百姓的思想变化，他都在替李朝生把关，他是李朝生最坚定的支持者。

    不过当李朝生要搞这个基础教育的时候，杨书白找到了李朝生，他向李朝生阐述了一个观点，人读书越多，越不听话，越不好管教，故《论语.泰伯》里有一句话叫做，民可使由之，不可使知之。

    李朝生听明白了，这就是老统治阶层的一贯做法，愚民政策，目的很简单就是巩固他们的统治阶级，为此他们甚至不惜阻止历史车轮的前进。

    前文提到过，乾隆时期，乾隆不是真的昏庸腐朽，不知道西方列强的洋枪火炮厉害，而之所以不接受西方洋枪火炮，是因为他怕随之而来的还有西方先进的思想，到时候他的政权可就不稳定了，为了稳定，他不惜严格的闭关锁国，严防死守，不让西方的东西以及思想进来。

    这才导致了西方列强用大炮洋枪打开了清朝的国门，让华夏陷入了那屈辱的一百年。

    所以李朝生从来不想进行什么愚民政策，李朝生要做的是教育所有蓝田的孩子，让他们明白事理，而不是像大明百姓过得这般浑浑噩噩。

    人都说大明士大夫不知道国家概念，那百姓又怎么可能知道，朱元章当初实行分封诸王，开历史的倒车，实行家天下的政策，就等于告诉天下，这天下是老朱家的天下，跟你们平头百姓有啥关系。

    守土保家，那是老朱家子孙的义务，跟百姓关系不大，其实老朱这思想也对，毕竟那时候得到最大利益的就是他老朱家，他老朱家不出死力怎么可以。

    但是也开了一个坏头，让百姓感觉这天下是人皇帝的，跟我们有啥关系，不是有句话叫做，率土之滨莫非王土，既然都是老朱家的，我们拼啥命啊，鞑子来抢也是抢老朱家的，反贼祸害，也是祸害老朱家的，我们保护好自己就行了。

    这是不对的，家天下，家天下，这天下又岂能是一家一户的天下，因此李朝生要改变，他要让更多的孩子认字读书，开启民智，然后告诉他们，蓝田是他们的，不是他李朝生一个人的，蓝田这个国的概念，李朝生要通过这些认字，开启民智的孩子传承下去。

    当国家这个概念在这些认字的孩子脑海里形成之后，那有人再来侵犯蓝田可就不是李朝生一个人的事了，那是全蓝田人的事，到时候无论谁要动蓝田，那就是跟全部蓝田人作对，那时候你崇祯是大明之主如何，你李自成有百万大军又如何，你鞑子兵强马壮又能如何？

    只要敢打蓝田的主意都必将淹没在人民的海洋里，而这些识字的孩子就是未来蓝田的基础，是蓝田未来的希望。

    所以对于教育李朝生丝毫不吝啬。

    李朝文拿到了足额的拨款很激动，其余人都有些羡慕的看向李朝文，这时轮到最后两个大老了，一个是军方大老李朝龙，一个是管民生的大老郭宝。

    刚才那些都是小钱，真正花钱的是这两位，毕竟再小的一笔银子乘以二百三十万也是巨大的，只要数量上来了，银子消耗就是海量的。

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