10.教诲与启迪(第 4/4 页)

    “施教授！你等等！这次不是扒楼！真不是扒楼！！”

    好不容易追上了，施教授一副“你休想骗我”的表情让那人无奈极了，只能慢慢劝：“施教授，学校考虑了你的意见，我们的意思是呢，可以对东二楼进行一下修复。”

    “怎么修？修复完干什么？”施教授虎着脸问。

    那人说：“就照它原来的样子修，修好后打算给建筑美术系的当一个陈列室。”所以才打算修成原本的模样，也算是复古了。

    施教授愣住了，像不相信有这种好事。

    秦青算是明白为什么施教授跟她说看不懂可以给他打电话，因为代教授写嗨了以后会在文中夹杂德文！她用网翻翻出来的根本不对头，而且代教授的花体字写的真美！她犹豫要不要麻烦施教授，还是等晚上做梦后去找代教授？

    她也真是得天独厚呵呵呵呵~

    但从这天起，她竟然再也梦不到代教授了！

    代教授，你为什么不来了？难道是徐二毛的故事讲完了？她心中的疑惑也解开的缘故？

    回忆了下，她梦到代教授的契机是她想当面问这个教授《民俗初考》的事，现在她有资料了，施教授也愿意提供帮助，代教授就功成身退了？

    这很有可能。

    秦青突然懂了。

    代教授想教导学生，所以在学生迫切的希望得到他的教导后，他就出现了。

    山子想念教官，所以才出现在教官身边。

    容榕当然不可能是想念她。她从容榕的性格猜，容榕极有可能是想向她炫耀秦城有多爱她，他们的爱有多坚贞才把她拉过去的！

    她现在的确不怎么迫切的需要代教授的教导，只是想省去麻烦，代教授洞察了她的动机不纯，于是就不搭理她了。

    秦青沮丧的都不知道说什么好了……

    还有容榕啊……你还真是……虽然基本上目的也达到了……