第34章 基础义务教育！(第 2/4 页)

    王耀摇了摇头道：“朽木不可雕也。你们看，这一个小小的印章，可以通过反刻字，再将之印出来。倘若，这印章再做大一些呢？连成排再扩展成面，那将会如何？”

    王耀这一开导。

    林浩和李大力二人被瞬间被点悟了。

    李大力欣喜道：“陛下，臣明白了。这玩意儿，没有任何难度，臣一定可以做出来。”

    反观林浩，则是夸赞道：“陛下之才情，真乃当世第一。有了此法，确实是比人工抄写要快了太多。另外，只要‘模板’没有问题，就不会出差错。妙啊，实在是妙。”

    兀自笑笑。

    说起来，这并不是王耀想法通天。

    事实上，这些都是老祖宗的智慧，而这项技术，正是华夏古代另外一项四大发明——印刷术！

    言归正传。

    见知识的载体……或者说是书籍的问题，已经算是被解决了。

    至此。

    顿了顿，林浩道：“陛下，臣有一言，不知当讲不当讲？”

    “但说无妨。”

    “请问陛下，你打算普及的教育，是什么？”

    “四书五经、九章算术还有一些农业生产知识，暂时就这些了。”

    “嗯。”

    沉吟一声。

    林浩点了点头，再道：“陛下，诚然这些，是可以广开民智的。只是，老百姓们学聪明了，小心思……也就多了！”

    听到这，王耀算是听明白了。

    怪不得林浩此前，虽没有正面反对，可话里话外，对王耀想要普及教育的想法，是不太支持的。

    究其原因，就是在这！

    的确。

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