六百零三 广大的受害群众们。（求订阅~）(第 3/4 页)

    “我都已经跨专业考研了，为什么还是能遇到李文音啊！！”

    “哇！！！！”

    “太欺负人了！他为什么要向歌剧下黑手啊！！音乐圈里真的还有净土吗？！！”

    ......

    周围的同学们，无不露出了同情的神色。

    真的，他们也真的能理解。

    自从李文音掀开了所谓狗曰的“炫技”流派一角后，几乎是个玩乐器的专业，都开始出现了形形色色的改编版本。

    虽然表面上李文音只是在钢琴与小提琴演奏领域中做出了杰出贡献。

    但其实，影响可比想象中的更加深远。

    这么一带，好家伙，别的乐器也都开始“跟风”“模仿”了起来。

    改！！！

    间接的，很多乐器的技巧层面有了新的突破。

    当然。

    有了突破。

    学生们......肯定就要学的！

    只能说或早或晚，或者或多或少而已。

    音乐圈？

    净土？

    不少人仔细想了想。

    音乐圈里的净土......似乎......

    有肯定还是有。

    但可能没多少了。

    ......

    不少学生的心头甚至涌现出了一个荒唐的想法。

    要不......

    我去学民间曲艺或是秧歌二人转这种很难遭到李文音迫害的圈子？

    .......

    “日子终究还是得过啊！！”

    室友晓琴感慨一声。

    她直接悟了。

    “走吧，回去提前研究一下，研究研究主导动机。”

    听闻主导动机这四个字，孙芸惊恐的浑身颤抖了一下，哭声嘎的一下就完全消失不见。

    主导动机，又是ntmd主导动机！！！！

    据不完全统计，这部歌剧里出现的动机，上百个！！！

    孙芸甚至觉得自己可能需要找一个心理医生。

    最近一旦听到“主导动机”或是“李文音”之类的词语，就会发自内心的感觉到深深的恐惧。

    已经形成了心理阴影......

    “晓琴.......”

    孙芸的瞳孔黯然无光。

    “你说......这个世界，真的有光吗？”

    有没有光我不知道，但李文音肯定到处都是。

    室友晓琴想这么说，但还是忍住了。

    .......

    如此一幕，发生在不少的国内音乐学院中。

    音乐生有很多种的。

    但在很多音乐生的眼中，你让我实际来秀一段专业东西，简单！！

    比如乐器演奏，声乐演唱，编曲，作曲这种广为人知的专业。

    但你要一提理论？

    曲式分析？

    读后感？

    阅读理解？

    对不起对不起，理论这个我真的不行，你去隔壁找艺术指导比较好.......

    而如今，艺术指导的同学们......也终于在理论上碰了一鼻子灰。

    主要是以研究生群体为主。

    在长达十六个小时的演出中去细致的抠这上百个主导动机以及运用缘由，表达方式等问题.......

    就仿佛是在一百平米的大型世界地图里找到盘锦市兴隆台区，然后分析这里的经济状况民风习俗地理特性等问题。

    然后再在世界地图的各处里，找出上百个同样的小城区进行同样的分析。

    麻了。

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