66、聆听和决定(第 3/4 页)

    又重复了一遍副歌之后。

    接下来又插入了一段主歌。

    “希望你把我记住你流浪的孩子，无论在何时何地我都想念着你。”

    “希望你能够知道你对我的意义，无论在何时何地你就像我的生命。”

    这两句，再次表达了对祖国的爱。

    其中流浪的孩子，这一句。

    周华兴和余响林听在耳中，扎在心里。

    歌曲的最后，是副歌的再次重复。

    不断重复。

    每次情感都在叠加，不停叠加。

    周华兴和余响林听着一点都不觉得这重复的次数多。

    其中有两句把节奏变慢，高音加强了一点，但没加强很多。

    余响林听着也觉得恰到好处，因为这首歌并不需要撕裂的高音。

    爱国很多时候都是埋在每个人的内心深处的。

    那是一种无形的力量，看不见摸不着，但无比强大。

    空旷的多媒体教室里，方然慢慢的唱完了整首歌，他睁开眼时，眼眶湿润，泪水欲滴。

    周华兴和余响林两个五十好几的中老年人也早已泪流满面。

    这首我爱你中国的歌词就和它的歌名一样，没有讲一个完整的故事，整首歌都是直抒胸臆。

    配上这量身定做的大气轻摇滚旋律，这种直接的情感表达令人每时每刻都在产生共鸣。

    这就是音乐该有的力量，深入人心。

    擦了擦脸上的泪痕，余响林和周华兴走到方然的身边，看着这个男孩，他俩一时间又不知该说什么了。

    似乎是此时无声胜有声吧。

    方然也是擦了擦眼泪，平复了一下心中的情感之后，才开口轻声说道：“余校长，我真的是想把这首歌送给你。”

    余响林此时才感觉真真正正的受宠若惊。

    他何德何能，能被送予这样一首歌。

    他年轻时组过乐队，玩过摇滚。

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