第26章 可以弥补的差距(第 1/4 页)

    教务处的办公室里面，刚刚下课的教授和一位老者面对坐着，试卷就摆在旁边的桌子上。

    老者感兴趣地翻开了一角，问道：“这就是今年建筑系的同学们第一次考试的答卷？”

    教授露出一笑：“今年建筑系能人辈出，未来可期啊。”

    听到教授这样说，老者就把试卷翻了开来，前面的勾选题没什么可看的，直接翻到了后一页的实践大题。

    “刚上大一就已经有学生具备了设计的能力和实力，看来这一届果然厉害。”

    教授点头赞同，“这样的孩子让人欣慰。”

    老者又翻过去两张，对底下这一张多看了两眼，然后直接抽了出来。

    教授见状也看了过去。

    老者看完了答案，不由勾起一笑：“这个答得有意思，没有拘泥形式，思维能看出也不刻板，很多地方还展现了自己的思想。”

    对于学习来说，有自己的思考最为难得，那会让你跳出书本的束缚，去接触更高的知识。

    老者和教授都看了一眼这试卷上写的名字，卓牡丹？

    教授说道：“我对这个学生有印象，上课很认真，这次考的也不错，这道题……我看在她的想法难得，也尽量给了高分。”

    一说尽量就表示还有不足，而且不足也很明显，才会只得了第四。

    “梁老。”教授说道，“我从这些孩子里，看到了希望。也许真的有人能继承梁老的衣钵。”

    叫梁老的老者不禁一笑：“我已经退休很久了，这些孩子们成长的速度比我们想的都快了。”

    他又拿起那份试卷，“这个叫牡丹的孩子，若是意识到自己的差距在哪，想办法弥补的话，未来有望成大才啊。”

    教授看着试卷，若有所思。

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