第174章教育方式,找对方向!(第 3/4 页)

    也就解释了为什么秦诺从进教室开始，为什么扮演度一直在掉。

    教课的方式暴力吗？

    暴力，但有效就行，最主要的是解气！

    用暴力教导熊孩子改邪归正，秦诺简直不要太熟练了。

    秦诺到了那边，揪起剧烈颤抖，半死不活的唐小龙，摆回座位，还贴心地整理他身上的尘土。

    双手按着他的肩膀，一副良苦用心地说道：“唐小龙同学，以后不许再这么顽皮了，老师对你可能是狠心了点，但打在你身，痛的是老师的心啊。”

    “这样做，是为了给你长个记性，希望你能理解老师的用心。”

    后面的同学一阵哑然，很想说什么，但又不敢说出口。

    秦诺走回来，经过其中一个座位时，突地又取出一柄开山刀，在他身旁的学生还没反应过来，开山刀带起一道寒芒，将他的一条手臂砍了下来。

    鲜血飞溅在座位上，呼啦啦地滴落，断臂也掉在血泊中。

    那学生惨叫一声，脸上的七窍冒出大量黑烟，似乎是痛苦的一种表现。

    他忍着痛，又惊又恐地问道：“老师，这是为什么？”

    秦诺笑眯眯地说道：“给我保温杯里下东西的是你吧？”

    “以后不许再这么调皮了，知道吗，老师为了教育你们，真是操碎了心。”

    秦诺的语气与自己的暴力行为截然相反，亲近和善的语气，仿佛是一个为学生操碎了心的老师，苦口婆心地劝导不知悔改的恶劣学生。

    那学生苦着脸，在秦诺走后，捡起那断臂，按在断口处，结果又掉落在地上。

    看着这一幕，他忍不住地哇哇大哭起来。

    “我的课堂上，不喜欢听到别的声音。”秦诺回头瞥了眼他

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