第一百零九章、向某本开的第二炮(第 3/4 页)

    “我在某本生活时，发现他们的社会等级很严格，他们的等级观念，在东亚所有的国家里，是最强的。在某本，要遵从皇权，要无条件的服从天皇，向天皇效忠是每个国民的义务。他们的孩子一出世便要开始接受，等级制度的教育，拥护天皇，听从父母。”

    “据我考察，便是因为当初某本在引进我国古代的文化和官僚制度时，刻意的去除了科举制度，使得他们没有人才向上流动的渠道，但也恰恰因为这，造成了某本的社会极其的稳定。”

    “之所以要这么做，便是因为某本乃岛国，地域狭小，耕地少，但是人口多。某些特权人士是为了巩固自己享受的特软不受威胁，还有就是避免因为内战而导致资源消耗。从某种意义来说，严格的等级制度有益于，某本的民族和平和在狭小空间内的生存。”

    说完这一点，汤皖歇了歇，等了等学生记笔记后，便又在黑板上写下了几个大字：感恩与受恩。

    “某本从中国引进儒家的道德伦理体系，又刻意的去除了忠君爱国思想，便是因为中国的忠君爱国是有条件的，则是君王要施仁政，爱戴百姓，那么百姓就拥护君王，因此君王的义务与权利是并驾齐驱的。”

    “而某本则不是，他们的百姓要无条件的感恩天皇，这种感恩是单方面的，是义务，更像是债务。再经过等级制度的加持后，从感恩天皇，演变成感恩上级，感恩父母等。这所有的一切让他们的人民勤勤恳恳，做好自己本职工作，回报天皇，回报父母。”

    讲完了这两点之后，汤皖顿了一下，强调道：最重要的便是接下来要讲的第三点，某本人性格的矛盾性。

    “某本人的成长是很极端的，幼儿时期和年迈时期极其自由和散漫，但是幼儿期过了之后，就会被以上两者限制，等到了结婚之时，这两者的限制将达到最大。”

    “在他们的孩子过了幼儿期之后，便会被刻意的培训，即可以对家中的女性大发脾气和谩骂，甚至可以动手动脚，以此来刻意培养他们挑衅和残酷的心理。”

    “于是，在这种教养环境下长达的孩子，就会形成一种矛盾的性格，即可以很儒雅的喝茶赏花，也可以残酷的拿起刀枪进行杀戮，又或者自裁！”

    “所以他们可以恭敬请诸君喝茶赏花，也可以残忍的将诸君杀害！”

    “这是一种很极端的社会现状，非战时，民众可以安稳生活，喝茶赏花；一旦战争，这些普通民众就立马无缝转换成向天皇尽忠战士。”

    “所以别看某本乃是一个小小的岛国，但是战争时，能出动的士兵数目是非常庞大的。”

    台下所有的人都听的极其的认真，且又感到无比的震惊，这是他们以前从未有接触过得东西。

    这也是汤皖对某本人分析所能到达的极限，这还得感激后世的移动互联网时代，所能接触的信息杂而多。

    在对某本人的分析完成之后，得出了他们性格矛盾性的原因，接下来就是开始分析，某本在现有的国力下，实行这些战略的意图是什么？

    汤皖在黑板上的开始画出曲线图，有两条分别是某本和某英，随着一些数据的注入，可以清楚的看到。

    近十年的对华贸易占比，某本连年递增，而某却英连年递减，至今年，某本大约占对华贸易总额的30%，而某英已经下降到了5%。

    教室里发出一阵喧哗之声，所有人都不敢相信，某本对中国的出口贸易占比如此之高，有人立即举起手来，得到允许之后，质疑道：

    “皖之先生，这份数据的来源准确么？”

    汤皖示意坐下，而后道：

    “这份数据准确与否，这节课之后便会立马得到验证。”

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