第四章第一堂课(第 2/3 页)

    其他人半信半疑地停下嬉戏玩闹，在逐渐紧绷的气氛下，赶紧回到自己的座位。

    “请允许，自我介绍一下，我是海格力斯-朗道教授，新来的战争仿生学讲师，负责战斗兵器设计，概念图三维建模，以及实战检验！”

    “我是一个从奇幻世界获得设计灵感，通过科学理论，从无到有建立模型，并进一步完善的战斗科学家！”

    “如诸位所见，巨魔滑板是我名下的朗道设计局，包括人体强化工程在内的第一个作品。从基础的灵感，三维打印建模，风洞实验，到最终成品下线，前后用了三个月的时间。”

    “你们没有三个月，三天都没有，只有一节课，三十分钟的时间。”

    高年级班里顿时响起一大片哀嚎，连赫赫有名的朗道设计局都要耗费三个月的时间才拿出成品，他们这群毛头孩子怎么可能有信心完成。

    “我的要求很简单，运用你们超越普通人的高智商，在脑子里完成设计图，模拟出小型风洞，得到接近的参数。记住，越接近，分数越高！”

    “还有！我也注意到班级里的天才儿，伦纳德，霍华德，拉杰什，有着与众不同的天赋，我很期待你们的杰作！”

    朗道教授的小小任性，引起了高年级班里大多数同学的共鸣，由此可见他们三人平时也不怎么样，人缘真的很浅，根本没有同学站起来为他们说几句好话。

    班里所有学生埋头设计，翻阅以往的单兵作战系统，希望能够找到借鉴的经验。

    骤然暴增的工作量，一个人是应付不过来，有合作经验的小组立即组队、分工。

    随后，小心翼翼的他们发现“朗道教授”投来欣赏的一瞥，甚至有鼓励的眼神。

    特教学校最不缺少耳听六路的聪明人，学习成功经验的效仿者，更是到处都是。

    在这座半圆形阶梯教室里，秘密是藏不住的！

    既然“朗道”教授默许甚至鼓励合作，那么单干的同学起步就落后别人一大截。

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