【2209】数字观感(第 2/2 页)

    如果同学亲自到了这边现场看两眼，绝对说不出找面包车够了这个话。正因为要找的不是普通小货车才临时难以找到车。

    谢婉莹告诉同学们：“市面上通常见的小面包车只能装2.6立方米货物，中型面包车是4.5立方米装载。”

    “等等，我们拿计算器计算下。”不熟悉这个行业，几位同学赶紧喊暂停，拿着计算器吧啦吧啦算。这一算，把他们惊呆了：什么？要几十辆面包车？面包车只能装这么一丁点儿东西吗？

    “莹莹，你朋友公司多大？”

    一帮同学总算后知后觉和她一样被她发小的仓库容惊到后，意识到吴丽璇平日有多谦虚了。

    “我们全以为她只是个给人拿茶叶的。原来不是吗？”

    “莹莹，你这朋友和你一样。”

    “你们平常可以高调一点的，好不好？”

    “你朋友的仓库有多大？”

    看来，同学对东西的体积没概念。不像她，小时候跟过爸爸在市里装卸货，脑子里存有这些直观的数学概念。

    为什么有些技术工人私下嘲笑有些学生读死书是这个原因了。学生在学校念书时只知道拿笔在纸面上算数，对现实实物数字级观感没有。导致设计出来的图案让工厂工人做产品，东西做出来发现实物太大或是太小，贻笑大方。

    一帮同学突然意识到：哎，谢同学当外科医生时对数字的观感很好，缘由可以追溯在这？