【162】老师们电话指导(第 1/2 页)

    “你确定是张力性气胸吗？”杨医生必须先打个大大的问号的，因为现在是见习生给患者诊断。

    “患者右侧胸部饱胀，肋间隙变大，现场没有x光机和ct机可以做检查。这样，杨医生，我让你先听听患者的呼吸幅度。”

    对面的女声冷静到出乎了这里现场所有老师的预料！

    金医生吃惊地吞下口水：这两天医院里传闻的这个女见习生原来真是这么厉害的吗？

    林医生挑挑眉：意料之中。

    至于杨医生吃愣着。

    傅昕恒眯了下眼，脑子里再次浮现出昨晚上曹勇他们奇奇怪怪的表情。

    电话机里传出了病人的呼吸声：呼、呼、呼，呼吸在变浅，呼吸幅度明显降低，而且越来越困难，像是随时窒息。

    “我的手指放到胸前患区进行叩诊，杨老师您听一听，是不是鼓音。”谢婉莹说，一只手拿着手机靠近病人胸前，另一只手三只手指并拢，轻拍患者的病区。

    一帮老师竖起了耳朵，全神贯注聆听电话里的每一点声音，这都关系到病人的生命。

    宛如咚——、咚——的声音传了过来。

    “我把听诊器放到病人胸前，试试杨老师你能不能听见病人健侧的呼吸音，再对比患侧。”接下来，谢婉莹将急救箱里的听诊器掏了出来，听头贴到了病人左锁骨下。

    听不到，完全听不到。再次说明未来的通信发展对医学发展太重要太重要了。

    不过没关系，靠刚才的叩诊音，临床老师们可以初步判断谢婉莹可以说是诊断正确的。

    “是张力性气胸，要赶紧排气啊！”金医生对杨医生说。

    是见习生，怎么让见习生操作？杨医生急问，冲电话对面喊话：“你们现在离医院距离还有多远？”

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