4.天才学霸(第 2/3 页)

    根本不需要把一个神经病给治好，只需要把现实中的逻辑扭曲之后让他接受。

    简渊这个办法就相当于：一个愚昧的人不相信船可以浮在水上，普通人会跟这个人讲科学，讲力学，讲浮力。但是这个人怎么也无法理解这些科学的东西。

    而简渊却直接告诉他，船能浮在水上，是因为神仙的法力！于是这个人......居然特么的就相信了！于是他成为了一名船夫，这居然毫无违和感！

    “这太离谱了！”

    苏老师想驳斥简渊的问题，但是一时间居然连切入点都想不到。最后只能说道：“可是你根本就没有治好他！”

    简渊笑了：“这个世界上总有治不好的病，肿瘤或者癌症。治疗这些重病的时候需要化疗，可化疗也对人产生严重的伤害啊，那为什么要继续呢？因为相比绝症来说，化疗的伤害已经微不足道了！”

    “精神类病症也是如此，总是有治不好的。可是能放弃吗？还是完全用药物去压制？有时候，治疗就是以毒攻毒的过程。只要这个人能回归家庭和事业，好好工作努力赚钱，孝敬父母过好日子。哪怕他隔三差五说自己是重生者，也没有人会觉得他是神经病。”

    “相比较之下，不断的吃药，不断的让他否认自己是重生者，最后因为治疗导致失去事业，生活一团糟。那如果是这样，就算他治疗成功恢复正常了，又怎么样？面对惨淡的现实，没准疯的更厉害，岂不是更糟糕？”

    “只要不具有危险性，让他回到生活才是最好的办法。不得不承认，一个可以好好生活的精神病，比一无是处的正常人更重要。老师，除非你说自己能在短时间内，百分百的治好他。否则的我办法，才是最好的治疗方案！”

    苏老师听傻了！

    哑口无言，甚至觉得简渊说得对！

    苏老师这才发现简渊厉害的地方，那就是他可以弄明白神经病的思维，然后用一样的思维去处理这件事。

    果然厉害，不亏是心理学的天才学霸！

    苏老师其实已经被打动了，这种崭新又没有太多危险的治疗方案，实在是让他想进行临床试验，可这里是心理诊所，不是实验室。

    “我要为病人负责。”苏老师说道：“你这个办法，太激进！”

    简渊说道：“其实成年人和未成年人的唯一不同，就是成年人可以接受一个事实，那就是自己其实并不会成为什么厉害的角色，不会成为动画片里面的主角，自己只是一个混吃等死的废物。能接受了，那么就苟延残喘的活着呗。”

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