第二百三十九章 优秀班集体(第 1/4 页)

    吴思明回答完，跟每次一样，教室一双双佩服的眼神，一句句赞美之词。

    这理解力，语文年级第一真不是盖的。

    “如果这是考试中的阅读问答题，精简一下字数控制好就是满分答案。”

    路楚原并不意外，这位学生的阅读水准有时候不比自己差。

    路漫兮轻轻叹了口气，自己的语文什么时候能达到小明的水平，别说一百四，成绩能稳定在一百三她就十分满意了。

    “鲁迅说不在沉默中爆发就在沉默中灭亡，林冲爆发了，隐忍过抗拒过却依旧什么都没能改变，连跟家人团聚都做不到，这就是林冲的无奈，读这本书很多人物对比思考比较有意思，比如潘金莲和林冲的妻子，武大郎和林冲。”

    路楚原继续说。

    “这两对还真是对比鲜明，再加上高衙内和西门庆，武松给武大郎报仇，鲁智深算是帮林冲报仇了。”

    老班这么一说，看过水浒的学生觉得的确很有意思。

    别的班语文课很多学生休息或写作业看其他的，老班的语文课不能说让学生如痴如醉，但只要认真听，绝不会枯燥瞌睡，有些更好的学校也想挖走老班。

    区里有补习学校直接高薪聘请老班兼职语文课，带两个班一年五万+工资老班都不考虑。

    “林教头这篇到此为止，有兴趣的可以好好读读《水浒传》，经典之所以能成为经典，因为它经得住仔细研读，越品越有味道，就我们的四大名著来说，施耐庵对环境的描写，曹雪芹对人物及心理的刻画非常好，”

    总结完林教头风雪山神庙，老班关上投影仪让自习。

    路漫兮把小明说的风雪和大火，以及分别对应的林冲两种心理状态在语文书上做笔记，下课了，她边快速挥笔，边说，“为什么我就想不到这些？”

    “要结合人物的性格和背景，揣测他的内心，分析他的行为所引发的后果，”

    吴思明对路漫兮也是倾囊相授，可是阅读理解这种东西不像数理化有章可循，有固定的逻辑思维和解答步骤，阅读就算找对点组织不出来语言照样不行。

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