第604章 是按比例还是按分数招生？(第 4/4 页)

    而学校更多应该提供学生实际操作的能力，而不是只让学生的学习停留在书本知识的层面，而实际操作实验就是高校真正花钱的地方。

    所以现在面临的问题，就是资金是否足够支持这个决定，如果资金不够，有以哪种方式解决？

    反正政府是没有足够的钱再投入到这上面来，毕竟政府不能只是顾教育，花钱的地方非常的多，要不是当初赵一诱惑的话，很可能资金投入还没有现在多。

    “真的要这么干？”王怀军不确定的问道。

    “嗯，我已经想好了，师资力量你不用担心，我有办法解决，现在你们需要做的就是投入更多的资金用于学校基础设施建设以及实验室的建设。

    书本上以及理论上的东西，还是以现在的模式进行，这不，义务教育阶段使用智能教师发挥的作用并不比真人教师来的差，甚至效果还要好。”赵一笑着说道。

    “那能一样吗，高等教育阶段的教师需要的素质可不是义务教育阶段能比的，特别是研究生以上内容的学习，必须要具备高素质和创新能力的教师带着才可以。”王怀军说道。

    “我知道，你就放心吧，今年我就会对智能教师进行升级，到时候你就可以看到完全不一样的智能教师，绝对比人类还人类，足够承担这个任务。”赵一说道。

    听到他这么说，王怀军虽然有些狐疑，但是也没有在这个问题上纠结，毕竟以赵一的为人，基本上是说到做到，不可能在这么严肃的事情上面开玩笑。

    最后就是资金的问题了，其实智能教师的使用，可以节约一部分人力成本，但是实验成本是不能够降低的，总体成本还是增加的。

    从现在的情况来看，就算是每年5000多亿元的资金，也基本上是堪堪够用，现在貌似还可以，未来就不一定了。

    “那资金呢？”王怀军问道。

    “现在还是按照原来的路子来，至于未来怎么办到时候再说，可能不再是像现在这样完全免费，家长可能要出一部分资金。

    现在国家经济非常的好，百姓收入已经和之前不可相比了，拿出一些资金出来用于孩子的高等教育，应该不会有很大的压力。

    不过你们还需要对各大高校的资金使用进行更严格的监督，保证每一分钱都必须花在实处，一旦查实不按照规矩来的，查一个就办一个。”

    说最后一句话的时候，赵一脸上透露出来一个杀气，在教育问题上，他的决心真的很大，绝不是儿戏，也不允许别人拿这个当做儿戏。

    最后，王怀军提到个别学生存在欺凌同学的现象，这个该如何处理，说实话，义务教育阶段的学生基本上是未成年，法律不好处理这个问题，这也就变成了一个棘手的问题。

    王怀军提到这个，让他想到了前世那些有恃无恐的未成年人们，简直是残暴到无法形容，但是偏偏法律有无法制裁他们，导致他们嚣张的不行。

    说实话，对于这样的人，心性可能已经坏了，成年以后可能也会给社会带来很大的问题，特别是不加以严肃管教的话，问题更大。

    “这样，你和教育部商量，在各个城市成立一所戒律学校，如果有正常学校的学生犯了严重的错误，又达不到法律制裁的标准，就直接送到这种学校加以更严格的管束教育。

    一方面是避免他们继续伤害其他的同学。

    二是可以起到警示作用，避免其他人继续效仿，觉得这么做并不会得到严肃的惩罚。

    三是为了彻底将这些犯了错误的学生纠正过来，避免进入社会给社会带来危害。

    所以必须要给予这种学校更高的教育权限，而不是按照正常学校的要求来做，具体如何，你们去和教育部以及相关的法律工作者商谈。

    当然，这里面也需要有几个问题要明确：

    一是什么标准才能够触发强制进入到这所戒律学校学习管束，这里面必须要越具体越好，不要模糊不定。

    二是以什么程序来做出这个决定，这里面我必须强调要谨慎，必须要证据确凿，不可存在模糊不定的论证结论。

    三是在这种特殊学校管理章程上，必须要足够的详细，里面的职员除了教师之外，还必须要安排公检法等机关的常驻代表，对里面的管理作出监督和指导。”赵一说道。

    这些要求都是为了避免公器私用的可能，同时也是避免这所学校成为一所黑洞学校，这种学校设立初衷不是为了惩罚犯错误的学生，而是为了让其洗心革面从新做人。

    说实话，学生性格的形成和他们所生活的环境有很大的关系，其中又以家庭环境最重要，如果家庭环境存在严重的问题，甚至可以剥夺父母的监护权。

    所以围绕着这个问题，其实有很多的事情需要解决，并不是他建议的那么简单，程序走完也不是一时半会儿的事情，光是相关法律的制定就需要花费不少的时间。