第373章 教育和扶贫并举（求订阅~~）(第 1/4 页)

    相比起上面两个教育体系，我国的义务教育其实更加复杂，这倒不是招致民众反对，没有任何一个中国百姓不愿意自己的孩子上学，而且还是免费的。

    而是我国地缘辽阔，各种复杂的地貌都有，更重要的是，我国不管什么犄角旮旯都会有人居住，而且还是居住了不知道多少代。

    前世就有很多报道，什么住在山崖上面的村落、住在深山老林的村落，各种奇奇怪怪的地形都有中国人居住的足迹，想要出门一趟，就和一次探险没有什么不同。

    而中国教育公司承接的义务教育，是需要尽量照顾到每一个学生，不让任何学生有辍学的可能性，难点就在这里。

    像这些非常偏僻的居住环境，是很难建设长久的教育点，一是交通非常不便利，除非是当地的教师，不然外界教师都不愿意来这些地方任教，更别说是常驻了。

    二是这些地方普遍较穷，民风也不是特别开化，特别是他们祖祖辈辈就这么过来了，对于子女的教育属于放任自流的状态，并不是特别重视。

    汉族还好一些，基本上都有教育的传统，而一些少数民族，这种观念就比较薄弱，如果无法改善交通环境，想要他们的孩子跋山涉水去上学就非常困难了。

    但是中国教育公司有不能放弃这些孩子的教育问题，作为大一统国家，教育其实也是有教化的目的，只有接受了正统的教育，才能够更好的进行民族融合。

    像人口居住比较密集的地方，交通比较顺畅的地方，想要建设学校，就非常的容易，只需要在当地建设中心学校，即使路途远了一点的村落，也可以使用校车来接送学生。

    但是像这种偏僻荒凉、交通不便的地区，想要依靠建设中心学校就显得非常困难，许多村落都是居住在人迹罕至的地方。

    不说到附近的集镇需要跋山涉水，就是需要花费的时间也长达两三个小时，这还算好的，有的地方就那么一两户人家，但是走出来就需要花费一两天时间。

    像这种地方，中国教育公司是不可能在此单独设立教学点的，即使中国教育公司愿意掏这笔钱，也没有多少教师愿意来这种地方任教，更何况是常驻。

    这种人员不稳定的教学点，实在是没有必要建设，而且每年花费的其他成本也非常高昂，但是这种问题还是必须解决，怎么办？

    中国教育公司就联合教育部、国家发改委、当地政府等，拿出了几条办法出来，针对每一种问题，都制定了相关的执行路线。

    首先面对距离集镇只有两三个小时路程的地方，如果这些地方人口数量还不少，如果适合建设硬化道路，那么就建设相关道路来解决交通问题。

    如果这些地方人口稀少就那么一两户人家，那么就没有必要单独建设道路，成本较高，那么只能是采用以下两种办法来解决。

    第一就是异地搬迁，像这种偏僻又人口稀少的地方，生存环境也普遍比较恶劣，政府对当地投入资金也很难获得持续性的良性发展，只有整个搬到条件比较好的村镇。

    这样既能够让他们的子女就近入学，更能够让这些偏僻地方的百姓能够获得相对舒适的生存环境，也方便以后进行扶贫工作。

    第二就是学校安排子女在学校住宿，并不是所有穷乡僻壤的百姓都愿意搬迁出来，不能排除有些人就是脑袋固执。

    对于这种情况，不说这些大人是否值得同情，但是他们的子女却是无辜的，既然大人不愿意搬出来，那么只能是给这些人的子女提供住校了。

    虽然这样的话，也增加了中国教育公司的开支，但是相比起修桥架路，其实算是成本最低的了，只需要多建设一些宿舍，多提供两顿饭钱，这些都不算什么。

    当然，有的人对于子女读书的态度并不感冒，特别是对女孩接受教育并不热衷，这个时候就不是中国教育公司的事情了，让相关执法部门来教育教育这些顽固不化的人了。

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