第67章教育二(第 2/3 页)

    感情这两个人，是嫌弃投入教育的钱太少，觉得君士坦丁在发展教育上，不够卖力气。

    班宁一共划拨了15万英镑，其中5万是皇室多年来的投资回报，相比于皇室1000多万法郎的投入，也不知道猴年马月能回本。

    其中的十万已经交给基金会了。

    这两人合伙唱双簧，还打上了剩下这笔钱的主意。

    “一个国家的繁荣，不取决于她的国库之殷实，也不取决于她的公共设施之华丽，更不取决于统治者的奢靡浮华；而取决于她的公民的文明素养，即在于人民所受的教育，人民的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在，真正的力量所在”，伊基欧斯继续说道。

    “公爵，希腊万万不能在教育上懈怠呀，政府本身就欠下了巨额外债，我们也指望不上，公爵，王室一定要大力支持我们基金会呀”科勒迪斯也趁机说道。

    “另外的5万英镑，交给你们，也不是不行，但是，伊基欧斯，你要答应我一个条件”

    君士坦丁表情严肃，审视着伊基欧斯。

    “什么条件”，听到君士坦丁提到条件，伊基欧斯不禁感到诧异。

    “我要希腊大学加大在理工科方面的师资力量，增加培养理工科人才的数量”，君士坦丁看着伊基欧斯说道。

    雅典大学是整个巴尔干地区的第一所大学，但是，整个大学中，绝大多数的学生，都是文科生，像是经济、政治、历史、法律、文学等科目。

    理科方面不但专业寥寥无几，而且就读的学生数量很少。

    这个年代的大学生，几乎都是出身富裕家庭，家庭条件都比较富裕。

    这样的家庭出身的学生，受到各方面的影响，更喜欢选择文科专业。

    比如家里跻身政坛的，或者从事商业的权贵富裕人家。

    除此之外，造成这一局面也有客观的原因。

    -->>(第 2/3 页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）