第266章 使劲儿(第 3/3 页)

    春阳把他们的努力都看在眼里，很欣慰。

    同时，她也在考虑如何提高晚自习的学习效率，让老师学生的时间都不白花。

    光等着学生有问题主动来问还是不够的，因为并不是所有学生有问题都会去问老师，就有的学生看到老师就犯怵，一点儿都不敢跟老师说话。

    考虑到这些，春阳觉得各科老师可以把晚自习的时间利用起来，帮助学生梳理知识点，带着学生做题，给学生讲解。

    问题又出现了。

    做什么题？

    根本没题可做啊！

    每年发的书就那么几本，有的配有习题册，有的连习题册都没有。那习题册也不当什么事儿，根本没两道题，根本不够用。

    据说镇上县里的学校也存在这些问题，不过人家学校的老师会自己出题给学生做，让学生巩固知识点。大河中学的老师能力有限，题倒是能出但水平不一定有保障。

    这个问题一直到期末考试都没有解决。

    一天考完，第二天出成绩，同一天春阳就拿到了镇上中学的成绩单。

    把大河中学的学生成绩跟人家的成绩放到一起比较，不能用一个“惨”字来形容，那简直就是惨不忍睹啊。

    “要不要把比较之后的成绩单拿给学生看？”有老师问春阳。

    “看，当然要给学生看！”春阳很果断的说道：“要让学生有压力，这样才更有动力去学习，才能更努力的学习。学习未必是学生们唯一的出路，但通过学习考出去，却是相对而言最轻松的一条路。咱农民的孩子，想出头不容易，咱们得使劲儿，学生自己也得使劲儿才行。”