第174章 涵溪侧畔伴凤鸣(第 3/3 页)

    李甄点了点头。

    这时白铄说道：“你这样照顾得了一个，但绝不能照顾到更多的人，我认为我们的基金以后应该更加的深入教育领域，让更多的孤儿、贫困孩子能够上得起学。而且不光是学费，书本费这些问题，对于生活特别困难的孩子我们还应该考虑到孩子们日常的生活费等问题。”

    柱子也感慨到：“陈光这样的孩子是难得一见的天才，如果这样浪费就真是可惜了。”

    这时，赵院长又说道：“其实想陈光这样的孩子我们福利院还有一个。”

    白铄一听顿时来了兴趣，像陈光这样的天才少年，可以说是万里挑一的存在，没想到这个小小的福利院竟然还不止一个。

    赵院长继续介绍到：“这个孩子叫孟乾，今年才6岁，刚刚上小学。可是他天资聪颖，什么东西都是一学就会。在上小学前，就在福利院的员工的教导下，已经将整个小学应该认识的字全都学会了，而且还能背诵整本唐诗三百首，会做加减乘除法，甚至还自己琢磨《易经》。由于福利院的老师们水平并不太高，所以也只能教导孟乾这么多东西。现在小学一年级所学的东西对于孟乾来说完全是浪费时间，但想要跳级的话真的是非常困难，所以我也是觉得挺着急的。”

    白铄让院长把孟乾也叫了过来。只见这个小孩双目炯炯有神，一看就十分的机灵可爱。南宫明对这小孩非常感兴趣，先点了几首唐诗，小家伙一字不差的背诵了出来，不仅如此还说出了诗中的含义和自己的见解。随后南宫明又问了一些《易经》中比较浅显的内容，小家伙虽然理解不透，但也说得有模有样，令南宫明大为称赞。

    曹安想考考小家伙的数学，出了几个三位数的加减乘除混合运算，没想到小家伙笔都不用，直接心算一番就很快得出了答案，曹安用计算器按了半天才证明了孟乾计算结果完全正确。怔怔的对白铄说：“庚哥，这小家伙真是天才啊。”

    这时肖邻说到：“我们现在的教育体制确实有些过于死板，对于像孟乾这样的天才儿童，缺乏更好的培养机制。虽然他们也必定能够在日常的学习中崭露头角，但是不能因材施教难免浪费了天赋有些可惜。”

    白铄想了想突然有个想法，金苗基金在西北地区正在兴建一所学校，到时这所学校里专门针对这种有着过人天赋的小孩，设立专门的天才少年班，募集最为优秀的师资力量，在全国各地挖掘天才少年，集中学习，抛开现行的教育体制，因材施教，实行有针对性的培养。等小家伙们学到一定的程度，再根据各人的特长，联系相应的国内外教育机构对这些孩子进行深度的专业培养，势必为华国培养出一批顶级的优秀人才。当然这些学生从小到大的费用全部由基金会和白铄旗下的相关企业机构承担。

    这时南宫明突然提出了建议，这个天才少年班虽然挂靠于学校，但是为了避免受到干扰应该相对独立于学校之外。对于学员的信息，学习资料全部保密，学习之前要全部签订相关的协议，学成之后需优先进入蓝海资本旗下各个企业机构服务或者是进入国有企业工作。

    听到这，柱子也是眼前一亮，感慨到不光是顶尖的高端人才，现在企业十分缺乏基层的技术型人才，可是很多年轻人不削于学技术，都想要做白领，因此更加导致了基层技术人才的断层。柱子从南宫明的建议立得到启发，建议白铄再建立一个定向培养的技能型学校，针对旗下各个企业急需的基层人才，有针对性的培养。然后对这些培养合格的人员，分配进入各个企业实习，充实基层员工队伍。

    柱子的这个提议立刻得到了大家的赞同，于是白铄立刻决定在西北建立的这个学校之外，再单独创建一所职业技术学校，作为华盈集团、蓝海资本等旗下企业的定向培训机构。另外天才少年班的意义也非常重大，白铄准备在学校里直接新增一个相对独立的学院来培养这些天赋异禀的孩子们。

    后来在学校和学院选址之时，由于技术学校建在西北的一条叫做涵溪河的旁边，所以就叫做“涵溪职业技术学校”，而天才少年学院则选址在涵溪东面的一个叫做凤鸣山的山脚下，因此被称作“凤鸣学院”，南宫明还请愿做了凤鸣学院的首任院长，孟乾也成为了学院第一批学员。