第四百三十八章--值(第 2/2 页)

    当老师问：“哪些同学把高中三年教材学了两遍？请举手！”的时候，全班的同学有一半的人举起了手。

    当老师再问：“哪些同学把高中三年教材学了三遍？请举手！”的时候，班级里还有十个以上的学生举起了手。

    这就是名校的底气，名校的老师甚至可以在高中课堂上不讲一丁点儿课内的基础知识。从学生走进课堂的那一刻起，老师直接带着所有学生进入了总复习阶段。

    可怕吗？但这就是很多名校的现状！家长们在小学的时候让孩子补习初中的内容，让孩子在初中的时候学习高中的内容，到了高中以后便开始全心全意备战高考。

    半年复习和三年复习能一样吗？绝对不一样！

    如果艾文想的话，他也能让自己的学生在上高中以前把高中教材学三遍。但是他觉得这种行为是违反教学规律的，虽然这样的方式能让学生在高考的时候更加游刃有余，但是学生但学习压力将会特别特别大。

    纵观七班的三年初中学习生活，他们真正用来学习的时间能有一年半就不错了，剩下的时间都是在各种活动游玩当中过去的。艾文更愿意投入时间花在对他们人生的培养之上，学习这玩意儿很重要，但不是人生的全部。

    更主要的是，就是所在的省的高考难度并不大，并不像鲁豫等省区的那样拥有这地狱难度的高考。

    想在本省考一个重点大学并不困难，而且本身也有几所国家一流大学向省内学生开放。不管什么样的大学对自己的省份都有一些优待，这种友善的政策让艾文他们省的考生的高考只有easy难度。

    当然，在easy没有帝都easy，帝都的高考生才是真正的幸福。一流学生出国留学，二流学生去帝都大学和水木大学……每年看着帝都的录取名单，其他省区的考生们都流下了羡慕的泪水。

    继续发挥有