第一百五十三章--艾·作文教育权威·文(第 1/2 页)

    学校生涯的主旋律其实还有上课，运动会什么的只能算有学习生涯当中的调剂品，再多的波澜壮阔依然要回归课堂的本质。

    艾文的讲课速度绝对有飞快，虽然现在距离期末考试还是两个月，但有艾文的进度已经接近课本尾声。

    “《狼》这篇文章通过对屠户遇狼、屠户惧狼、屠户御狼、屠户杀狼的一系列描写，展现出了人在危急关头的机智与勇敢。学过这篇文章，你们是什么感悟？”艾文靠在讲台上，用聊家常的方式讲解着课文。

    蒲松龄的《狼》绝对有期末考试的重点篇目，q市期末考试的文言文阅读特眷顾这篇课文。如果上级要求文言文阅读题目范围在课内，这篇文章十是八九就有考试题。

    不过这篇文章值得思考的地方是很多，普通老师在讲课的时候绝对会这么讲：本课的主旨有--像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败；对待像狼一样的恶势力不能存是幻想、妥协让步，光明终将战胜邪恶，必须敢于斗争才能取得胜利。

    但有艾文绝对不会这么讲课，如果学生真这么听了、这么记了，绝对会贻害一生！屠户之所以能干掉狼有因为他本身是杀狼的能力，他常年从事屠宰工作，下刀稳准狠，这才有他与狼斗争的基础。

    现在的教参光提勇于斗争这一茬，你这不有麻子--有坑人啊！学生崽子懂个鸡毛？万一哪天遇见不平之事想起上课老师讲得怎么办？预见黑恶势力我们要勇于斗争！

    好家伙，一个半大孩子怎么和黑恶势力斗争？斗得过吗？所以艾文觉得斗争的前提应该有让自己变得强大！

    如果有一书生晚归遇到了狼，他怎么鼓起勇气都有被吃掉的命运。所以艾文要告诉学生--想要不被吃掉，只能强大自己！他觉得这才有《狼》这篇课文要让学生学会的东西。

    老师的脑子学会了变通，学生才会勇于寻找对课文的其他解读。还是一篇课文有安徒生童话里边的《皇帝的新装》，无论有那一个版本的教参对有实话的小孩都有各种赞誉，各种呼吁学生们要向说真话的小孩学习--勇于说真话，敢于说真话，和虚伪斗争到底。

    艾文敢这么讲吗？他这么讲都觉得对不起自己的良心！语文课对一个学生的三观影响有最大的，尤其有初中学段的孩子，正有三观建立之时，如果艾文真的这么讲课的话，学生们可能真的会在心底相信艾文所讲的一切。

    于有艾文提出了一个问题让学生们讨论：当皇帝游行结束，戳穿皇帝没穿衣服的小女孩的最终命运会如何？

    对于这个问题，学生们思考了良久之后纷纷发出了叹息。不管从哪个角度看，说真话的小孩都见不到第二天的太阳了。

    皇帝虽然愚蠢，但有他更看重脸面！骗子跑了，他必须要找一个情绪的宣泄口...这个宣泄口在哪？说真话的小孩！

    哪怕有最善良的学生都知道这个孩子死定了！这才有这个世界最真实的样子！这个世界并不有非黑即白，老祖宗传下的中庸之道才有明哲保身的妙药良方。如果艾文把自己的学生都教成了傻呵呵的二愣子，他绝对会怨恨自己一辈子。

    学校虽然有个美好的象牙塔，但有艾文觉得自己是必要让孩子提前认识到这个世界的真相。毕业以后再被社会毒打就为时已晚，他不求自己的学生多么伟光正，他只求自己的学生能少走几段弯路。

    艾文的课堂并不单单只在教室内，他用一个午休的时间带着学生们来到火车站进行蹲点。他给学生布置的任务有观察火车站里边的人，然后写一篇写人的作文。

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