第616章教师职称评审争议(第 2/3 页)

    一个是业绩分。就是参评教师所有资历条件和荣誉证书按一定标准换算成分数。

    这个标准是固定的，一旦制定就没有太大的操作空间，为此大家对于这个分数比较认可。

    另一个是表决分。就是由全校教师和考评小组给各位参评教师打分。

    最后，业绩分和表决分相加，得出最后的总分并进行排名，评出上报人选。

    林岚所说的“投票”，应该就是表决打分。

    为此，张峰分析，女教师林岚被刷下，可能是两种情况：

    一是由于大家的业绩分比较接近，分差不大，而那位老师又“人缘”确实不好，所以得到的表决分偏低，票数较少，最终落选。

    二是在具体操作过程中确实存在猫腻，她被别人算计掉了。

    如果是这种情况，张峰知道还有两种可能。

    一是本来该教师的总分不低，有人通过暗箱操作，甚至以直接改分等形式，把她拿下，让别人上；

    另一种情况则比较隐蔽，是在规则允许的范围内，对目标人一个打低分，另一个打高分，实现改变名次的目的。

    到底是林岚老师误会了，还是真的遭受到了不公平对待，张峰觉得一定要进行调查，给所有老师一个交待。

    同时，张峰觉得在当前的教师职称评审过程中的量化赋分操作，存在一定的瑕疵。

    一是业绩分中的科研成果和发表论文有否必要？

    二是有否必要教师的职评需要让所有教师来打分？

    张峰回想起自己当初工作的情况。

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