118.老师和学生(第 4/4 页)

    “我是学生物的，主要是研究还活着的动植物。”

    凯丽自我介绍道：

    “我是学考古的，想要在世界各地发掘出有着神秘力量的东西。”

    赫文眉头微抬：

    “神秘力量？”

    凯丽一本正经地解释道：

    “没错，我相信神秘是真实存在这个世界上的，而且我打算将一生都投入对其的追求和研究。”

    赫文问道：

    “你口中的‘神秘’指的是魔法与怪物这些东西吗？”

    凯丽点点头又摇摇头：

    “不全对，如果存在魔法和怪物，那么他们就是神秘的一部分，或者说，我所认知的神秘，是切确存在在这个世界上，暂时隐藏在阴影中，违法现代物理学和常识运作的事物。”

    赫文饶有兴趣地问道：

    “那么如果所谓的魔法是一门可以解释原理和使用方式的学科，那它是否属于你定义中违法现代物理学的‘神秘’呢？”

    凯丽略约思索了一下：

    “科学只是认知世界的方法，如果真的存在能够成体系学习，且有着完备原理的魔法，那么它们一定早就被大肆推广开来了，而与之相反，只要没能浮在水面之上，就代表它是神秘的。”

    赫文说道：

    “我理解你的想法了，在你的心中‘神秘’是超然于自然法则存在的，且有着难以大肆推行的特性吗？不得不说很有见解。”

    凯丽这时忽然意识到，自己不知为何像是面对着教授的学生，一板一眼的把深埋在心中还不成熟的理论提出来给老师过目。

    就像一只不知不觉就陷入蛛网的无知飞虫。

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