第四章 初考失利(第 2/2 页)

    “鬼哥”停住脚步，赶紧给张老师深鞠一躬，说：老师，对不起，我知道你是对我好！张老师长叹了一声，说：学校这次贫困补助，刚开始定了个标准，学习好成绩好的优先考虑，校长和校委会看了你的意见，重新制定了标准，不论学习、成绩好与坏，依据学生实际情况来，要让村、镇出证明呢！

    “鬼哥”高兴地抬起头看着张老师，说：就是，这样挺好！张老师也看着他，意味深长地说：但是还有个事，你要提前有个思想准备！说完就在肩膀上拍了两下，“鬼哥”也点了点头。

    张老师说：期末考试的成绩统计出来了，我直说吧，你的成绩——从入学时的全年级第三名，这次降到全年级37名，你感觉是什么原因？“鬼哥”看着张老师，有点失落，低声说：我也不知道，只是感觉我把精力和时间都放到学习上了，没想到是这个结果！

    当然，一次考试不能决定最终结果，但要引起你自己重视！张老师说道，拨了下鬓角的头发，接着说：听郑老师说，你原来的学习很有灵气，一点就通，是不是现在课业多了，有压力了？

    两人刚好转了一圈，上弦月已经从高大的雪松后升起来。“鬼哥”看了下夜色，说：老师，压力肯定有。但我就是感觉，没有其他同学，特别是城里的同学，理解能力，思维活跃度方面有差别；我们只会死记硬背，使蛮力，但人家就很容易理解，不费吹灰之力，这也是我们在宿舍讨论时大家的一致感觉。

    张老师“呵呵呵”地笑了，说：认识很深刻吗——但在老师们眼里，可没有区别对待——农村来的同学也有你们的可爱之处。我也是从乡镇学校来这的，你在要往深说，你们之间是有差距，差距就在于接受的教育层次等级，教育类型的多样化不同，眼界也更开阔，所以他们的理解能力或许会高点，对不？

    “鬼哥”似懂非懂地看着张老师，她接着说：这可能也只是我的偏面理解！眼下主要是你要怎么提升，应试教育还是要单看你的成绩！咱现在说具体的，除过语文，其他几科我找你们代课老师大概沟通了下，单从你的语文来说，整体上来看你的阅读面太单一，仅局限于课本，课外阅读接触的太少，词汇量积攒不够；英语也是如此，文科学科的像历史、地理等都是一样，课外涉猎的面太少，理科学科存在实验室手动操作机会少，实际的转变、变化凭空想象——

    张老师似乎说的有些“义愤填膺”似的，转头看了下“鬼哥”，不好意思地笑了笑，说：鬼哥，对不起！其实说到底，你要在两方面上下功夫，课外阅读和学习方法，明白吗？

    “鬼哥”笑着说：有些明白，有些还不明白——老师，你别着急，我已经不会让你和娟娟姨失望的！张老师看着“鬼哥”，说：这才感觉像娟姐嘴里说得你，你是那颗葱，对吧？

    “鬼哥”“哈哈哈”地说：对——我认为我也是那颗葱！张老师也捂着嘴，大笑起来，笑得前仰后合，忍着笑说：好了——回——回去——回去吧！不早了，回宿舍去吧！两人走到教学楼下便分开了，“鬼哥”看着张老师离去。

    学校特意给住宿生留的长明灯教室灯依然亮着，把黑暗处照的透亮，张老师的一席话，他自己似懂非懂，但也仿佛一盏明灯也照亮了他。