第15章：读书人的抄袭，那能算抄袭吗？(第 3/4 页)

    牛老师开始有点不解，报个歌名需要这么隆重吗？

    怎么跟现场作曲填词似的。

    等接过来了一看

    牛老师发现里面的歌词跟普通的歌词不同，相当大气。

    这首‘tell me why’表面以一个天真少年的角度，向世界发生种种疑问，其实背后讲的是呼吁和平、停止战争、爱护自然、反思人性等等思想层面的内容。

    “高飞同学，这是你写的？”牛老师看到后面特别注明的创作于1992年8月28日这句，顿时大为震惊。

    今天才创作出来的？

    他真会创作？

    牛老师此前看过高飞的资料。

    根据贺老师的面试记录，高飞曾自称过会创作英文歌曲。

    但牛老师没有当真，而且他从来没想过，高飞能创作出如此高境界的歌曲。

    当然。

    看了歌词的内容。

    牛老师又一点儿也不怀疑这首歌不是高飞创作的。

    因为这首‘tell me why’的视角，可不就是一个心灵纯净的天真少年，向世界发出的种种不解和疑问吗？

    心智成熟了的大人，老于世故，绝对创作不了这种天真无邪的歌曲。

    必须是一个刚刚睁开看世界的天真孩子。

    才能发出这样的纯净声音。

    “高飞同学，这是你刚刚创作出来的？几分钟时间创作了一首这样的歌？”牛老师拿着纸的手有点抖。

    “不是，其实我早有这样的灵感了，只不过一直没有拿出来。既然迎新大会要表演节目，我想这个应该能够代表我们这样的新人在求学过程中不断思考世界探寻万物真相而发出的心声。”脸皮厚如城墙薅羊毛快把谭哈哈薅秃了的山寨狂魔高飞，无耻地表示这歌是自己创作的。

    迪克兰·加尔布雷斯：我呸！

    高飞：一周岁都还没有的小屁孩给我一边去，有本事你现在唱，不要等到十年后。啊不对，这个平行世界说不定根本没你呢！

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