第304章 人才战略（求订阅）(第 2/4 页)

      这是一个大专类的师范院校，专门培养教师的，在高校毕业生包分配的年代，考进师范就意味着一辈子的铁饭碗，毕业后无论分配到哪个学校教书，事业编是跑不了了。而且根据国家的政策，教师还是参照干部编制管理的。

      抛开专业对口的事情不谈，李卫东再有本事，也不可能从师范学院的毕业生里挖人，先不说人家毕业生愿不愿意来，政策上也是一道门槛。

      国家花钱培养了师范生，怎么能随便让企业挖走？

      大学生分配是轮不到李卫东的，中专生分配，也无法为李卫东提供所需要的人才。

      中等专科学校分为部门办学和地方办学两种。

      部门办学依据是为本系统培养专门的人才，同样是在系统内进行分配。

      地方办学的中专，地方上可以自行分配，李卫东想想办法，努努力去申请一下，倒是有可能申请来几个中专生。

      然而青河这种小地方，只有三所中专，分别是农校、卫校和技校。

      农校培养的是农业方面的人才，比如农业技术员、农机技术员；卫校培养的是护士和药剂师；青河市的技校有四个专业，分别是车工、钳工、焊工和电工。

      也就是说着三所中专的毕业生，做微波炉的话，专业都不对口。

      既然无法从国家正式分配当中获得人才，李卫东也只能另寻他法。

      思前想后，李卫东决定，从高中的毕业生中，挑选一些理科成绩比较好的，先招到厂里，然后慢慢的进行培养，最起码高中生的数理化水平，要比初中生强多了。

      当时，大学生和中专生包分配工作，而高中生却是不保分配的，高中生毕业以后，如果没有考上大学，就要自谋职业。

      而且那个年代的大学录取率很低，大概只有20%，也就是说绝大多数的高中毕业生考不过大学的，每年都会有大量的高考生落榜，其中不乏有数理化成绩优秀的人。

      将这些高中毕业生招到厂里来，培养个三五年，或许也能独当一面。

      这也是实在没办法的事情，当时那种环境，李卫东只能从考不上大学的高中毕业生里，去挑选自己所急需的人才。

      此时李卫东想到了陆建礼，陆建礼就是市二中的物理老师。

      “看来得去找陆建礼帮帮忙了！”

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