第221章 陈余柱到来(第 2/3 页)

    陈余柱回以笑脸，“钟教授好，路上很顺利，谢谢教授关心。”

    钟毓秀满意颔首，不着痕迹的打量道：“进了大院，不能四处乱走，以后过来直接往我这里来。”

    “我记下了，您放心。”

    “等会儿让严同志带你去办一份身份证明，往后进出大院就方便了；此外，我得叮嘱你一声，班上有事第一时间告知我，班上同学在学习上有问题，记录在一个本子上后，你认为够多了，值得你跑一趟了就过来找我。其他事情，我就不多说了，你在行事上心里有个度便是。”

    她不是一直守着班上那些学生，在某种意义上来说，班上同学们属于放养状态；收服学生们以后，她没管多少，班干部做的到位，一年过去也没出茬子，因此她的管理方向是对的。

    “我不在学校，班上的班干部要辛苦一些了；你回去之后和他们说一声，这是展现他们能力的时候，我不在学校这一年时间里，你们班干部能成长几分端看各自的能耐。”

    她已经将权限放到最大，有能力的人，便能协助陈余柱开展工作；若是有能力，也可将陈余柱压下去，站在峰头。

    班上同学的竞争，只要是良性的，她从不过问。

    “是。”

    陈余柱点头应了，心下更明了，钟毓秀跟他说这句话也有提点敲打他的意思，“教授，下个周就是咱们物理系期中考，我这里有一份从同学们那里收集来的问题集题，您给看看？”

    “拿来吧。”钟毓秀点了头，陈余柱从怀里掏出一本巴掌大小的小册子，册子厚实，估摸着有一厘米的厚度；钟毓秀接下后认真翻阅一回，对严如山道：“给我取纸笔来。”

    “好。”严如山去到杂物间取来纸笔，纸张是她作画所用的大型双开白纸。

    钟毓秀将册子上记录的问题，一一在白纸上挪列解题思路；白纸上跃然而上一组组数字，这些数字并非答案，而是引导之用。

    引导思路出来了，她又在另一张白纸上接下具体的解题思路；有几种就写上几种，配合前面的解题引导，只要认真钻研，看懂并不难。

    “解题引导思路和解题答案我都列出来了，带回去后你可以先研究明白；再和班上的同学们先好生讲讲，我列出来的解题思路有好几种，最终答案都是一样的。”

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