第二百九十四章 学习榜样(第 2/3 页)

    有些学校的，老师只管成绩好的学生而不管成绩差的学生，在成绩差的学生影响下，成绩好的学生也不见得会有多好。”

    “当你们放弃了成绩差的学生，成绩差的学生反过来也会让成绩好的学生没有什么好的学习氛围。”

    “面对这样的情况，很多学校的通常做法就是成立尖子班，一所几千人的学校，除了几个尖子班的学生在高考时能够考出好成绩之外，其他普通班级很多学生却连二本都考不上。”

    “这样的学校，你们如何和杨师系的学校相比？”

    “很多学生家长，都希望自己的孩子能够进尖子班，哪怕是花钱也在所不惜。”

    “因为他们知道，尖子班的老师会更加尽心尽力教学生，尖子班有良好的学习氛围，有激烈的竞争环境，能够让他们的孩子学习水平大幅度提高。”

    “杨师系的学校，就相当于一个巨大的尖子班，只要进入杨师系学校，等于就进入了尖子班，这就是杨师系学校之所以能够成功的原因所在……”

    奉天日报的文章，得到了很多人的点赞，也让很多学校以及老师得到了反思。

    田静，是一名桂省东平中学高三二班的班主任老师。

    今年她才25岁，是华东师范大学毕业的高材生。

    今年，是她成为班主任单独带班的第二个年头。

    下半年，她教的班级就要升高三了，但是她班上的学生成绩却并不是很好。

    两年时间下来，让初次当班主任的她，颇有些精疲力尽的感觉。

    第一年当班主任的时候，她还是怀着满腔热血，想要好好教学生，让学生们都能够考上一个好大学。

    但是第二年她就发现，她所带班级学生成绩根本提不上去，她的满腔热血也渐渐冷了很多。

    她的学生，除了她自己教的英语这一门课所有学生的成绩都很好之外，其他老师教的课程，学生们的成绩都非常差劲。

    她不理解为什么会这样，她每次督促学生们努力学生，不要偏科，但是学生们总是把她的话当成耳旁风。

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