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    第7章(第 2/2 页)

    “天明你要记得,你教的是英语,英语是中考必考科目,是主科,对于升学很重要,中考不会考学生的课外翻译水平。”

    “我们是大班教学,一个班四十多个学生,你得首先保证这四十多个学生可以准确翻译出考点范围内的句子,背得熟课后单词,做得出完形填空。”

    “你的课外拓展或许可以提升一部分优秀学生的额外能力,比如席思雯这样的,但不能提高整个班级英语考试水平,尤其是那些课内知识都还没消化完全的学生,他们成绩上不去,家长会怪你,学生也不会感激你。”

    李天明静静地听着孙佳的观点,这些观点都围绕着四个字“游戏规则”。

    中学这六年的游戏规则告诉李天明,他的出发点是好的,方法也是对的,但就是会让学生无法高分通关。

    可是这六年明明是最好的六年,是一个学生最灿烂的花季雨季。

    在这六年里,学生无论是记忆力、观察力、推理力、空间力、计算力、创造力都在高速发展,甚至于是人格塑造的最好时机。

    “孙老师,您当初为什么会选择当老师呢?或者说您在决定当老师的那一刻,是否有最初的梦想?”

    面对李天明的这个问题,孙佳只是淡淡一句,“我毕业于师范学校,工作是分配的,但我十几年来对得起这份工作,我让我的学生进了更好的高中,他们有更大几率上一个好大学,这意味着他们拥有更好的人脉,将来面对工作,他们有更多的自主选择权,这就是我作为老师的最大成功。”

    孙佳的最大成功,在李天明眼里,就是学生们课桌上堆着的翻得很旧的数学习题集。

    那些习题集李天明也借来看过,题型大部分差不多,但由于孙佳是班主任,所以学生们必须都要做。

    孙佳有一句名言:“学好数理化,走遍天下都不怕,但在数理化中,得物理者得天下,殊不知物理题你如果想不出方法解,依靠数学死算大多也能硬解出来,只不过就是计算复杂点,步骤多一点。”

    于是,数学,就被孙佳忽悠成所有科目中最保命的学科,故学生必须通过不断地重复练习牢牢掌握。

    练习册孙佳会“塞”,其他老师也会“塞”,为了让学生们多花点时间在自己地科目上,老师们的忽悠招式数不胜数。

    于是席思雯地抽屉里塞满了各科练习册,除此之外,为了给中考上一门保险,孙佳要求一些学生从初二起就要参加各种学科竞赛,最好能拿国家级或者省级竞赛奖。

    李天明上课时路过各个班级的走廊,发现所有老师都在恶狠狠的教书。

    作为市重点中学的老师,他们从我做起,在小环境里插上了高标准的旗帜,一丝不苟地按规则践行教育。

    他们在黑板前站立,以一种永恒的姿势,他们以这种姿势支撑着教师的使命、学生的前途与家长的狂热。

    李天明感叹,他们本应是最光辉、最可爱的人……
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