第十八章：语文老师乐大年(第 2/2 页)

    细乐老师只是谈感慨，并没表态，华孟林依然不敢走出教室。

    细乐老师便只好直说，“还不赶快上厕所去！下次再不允许这样的事情发生！”

    因为细乐老师的太多拒绝和批评，加上华孟林的教训，让全班的学生开始害怕课堂请小假，也慢慢养成了提前上好厕所的习惯。

    别人都怕细乐老师，陈汉生不怕。陈汉生不仅不怕，还甚至有点喜欢细乐老师。

    陈汉生喜欢细乐老师，不是因为别的，而是因为陈汉生一向对语文课非常感兴趣。细乐老师教的语文课，他基本上都可以倒背如流。即使过了很多年，甚至到了晚年，陈汉生的脑子里还很清楚地记得他在细乐老师那里上的很多语文课，比如《盐海》，比如《东郭先生和狼》，比如《刘胡兰》……

    即使不是作文课，只讲一些语法之类的东西，陈汉生也听得津津有味。有时老师在上面讲作文，陈汉生就在脑子里产生联想，并开始酝酿一篇作文。等到老师真的布置了一篇作文的时候，陈汉生的脑子里已经有了基本脉络，下笔一写，那篇作文很快就完成了。

    因为怕细乐老师，一些学生在听课时，往往不敢随便提问，更不能说因为刚才思想开了小差，没听清细乐老师刚才讲的什么，那肯定是要挨批评的。而且，当着课堂上那么多的学生，向老师提问，不只是有可能会招来老师的批评，还会被其它学生笑自己比别人理解能力差。况且，细乐老师那张脸，一年四季几乎都是绷着的，没人敢去碰撞。只有在细乐老师笑的时候，或者是细乐老师提示可以提问的时候，才有学生敢去试一试。

    与别的学生不同的是，陈汉生总爱提问，只要是他没弄懂的语句，陈汉生就要举手提问。

    陈汉生一开始的提问，曾经让细乐老师觉得好笑，因为他的提问，简单得很，但陈汉生依然不放心，还是要提问一句才放心，有些提问，确切地说，不是提问，而分明就是在找证示。因为陈汉生的提问太多，也曾经让细乐老师不耐烦，他甚至这样对陈汉生说，“你最好自己多动动脑筋，不要老是依赖别人来回答你的问题。”

    如果是别人，也许会吓得不敢再提问了，但陈汉生却不，他弄不懂的，还要提问。

    陈汉生爱提问，不是现在的习惯，而是在读小学的时候，他就常常向徐老师提问。那个很爱他的徐老师，从来都不拒绝他的提问，甚至鼓励他提问，所以陈汉生就养成了爱提问的习惯。

    陈汉生不断的提问，有时还真的难住了那个细乐老师，但细乐老师却不觉得学生的提问让他掉面子，而是这个学生值得表扬。因此，细乐老师虽然没有直接回答出陈汉生的提问，却在课堂上这样说，“有没有别的学生，能够象陈汉生这样提问的？如果有的话，我一百个欢迎！”

    陈汉生赢得了细乐老师的好感，让全班的学生都有一种既羡慕又嫉妒的心态。一些学生甚至在暗中传递消息，说陈汉生有可能会让细乐老师推荐当班长。

    大家的猜测得到了证示，但细乐老师宣布的，不是班长，而是学习委员，负责收集全班学生的作业，并交给当班的老师。

    当了学习委员的陈汉生，却并不喜欢出风头，更不觉得这是一个小小的官儿，他只是更加专心地学习，并按时完成他去做的事。

    学习成绩一直遥遥领先的陈汉生，万万没有想有，他也有被细乐老师点名的时候。

    那天，细乐老师一走进教室，就当着全班的同学对陈汉生说，“陈汉生！你到前面来一下！”

    细乐老师每次只要这样说，就必然是一个学生到了罚站的时候了。

    陈汉生就胆战心惊地低着头，走到了细乐老师指定的位置。那个位置，是几乎所有学生都被罚过站，唯独他还没有被罚过站的位置。