第十五章 学识天授(第 2/3 页)

    以前都是三个一起教的，可是李承乾失忆后，他还要重新教，无形中增加了工作量。

    虽然教书育人也是自己的兴趣，但是孔颖达还是觉得很麻烦。

    见老家伙没有打自己的意思，李承乾才松了一口气，拱手道：“先生莫要哀愁，且给学生一点时间自习，学生一定很快就能重新追上来。”

    “重新追上来？谈何容易！汝已全部遗忘，需要从头学起。自习？就算资质再如何逆天，世子难道还能学识天授不成？”

    在孔颖达看来，李承乾自学的保证就像是一个笑话。没有先生带领，要怎么识字？

    李承乾微微一笑：“先生可有《逍遥游》、《论语》等书籍？只要将这些书籍给学生，学生很快就能把字认全！”

    听到这话，孔颖达哭笑不得：“论语这里就有竹简本，逍遥游，老夫家里也有书籍，如果世子能自学，老夫就把逍遥游送给世子。”

    说完，孔颖达便从一边的桌子上拿出了《论语》的竹简。

    唐朝的造纸业还不如何发达，好多时候还是用竹简，就连教学都是用沙盘。

    不过，识字的话，竹简也是一样。

    李承乾并没有听出孔颖达的弦外之音，而是接过竹简，仔细看了起来。

    先是横扫一眼，李承乾就发现了不对，拍了一下脑袋，找到竹简最右面，从上往下看了起来。

    差点忘记古人是从右往左竖着写了。

    见李承乾真的看了起来，李泰和李恪也凑了过来。

    他们也很想看看，大哥是怎么不靠先生，自己把字认出来的。

    “子曰，学而时习之，不亦说乎，有朋自远方来，不亦乐乎....”

    论语的话，李承乾还是记得几条的。只要对比一下自己理解的意思和竹简上面的文字，就能学到这个时候的字怎么写。

    首先对比着找到自己背过的论语十则后，李承乾很快就把上面的字都记了下来。

    卷起竹简，拿起小木棍，李承乾在巨大的沙盘上直接写出了一串唐文版的字，还边写边念：“子曰，学而时习之，不亦说乎。这句话的意思，就是，夫子说，学习以后还要不断温习，不是很快乐吗？”

    写完后，李承乾得意的看向孔颖达。

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