第306章 外援(第 2/3 页)

    没了城墙的长阳一时间扩张出了好几倍的面积，铺展开的各处工坊区都开始反向侵蚀西凤湖的水域了。等到西凤湖涨水，楚时年更是让人把涨水的区域整体上拆建为船坞修造区。

    这也是他后来可以支援凤阳的原因，船多。

    可是自从凤阳的人开始为他工作，楚时年才惊喜的发现，原来凤阳这个地方有这么的落魄文人。识字，有些才华和文化素质，却屡试不第，或者没钱科考。

    这些人要不是教书做馆，要不就干脆坐了掌柜，账房，仍旧坚持考学的抄抄书，卖卖字画，写个话本什么的维持生计。这些人被楚时年吸纳之后，转头又被他扔出去叫小孩读书识字。

    这就导致最近长阳城内外多出了许多的大小学堂。楚时年把军中家眷的小孩，城令府官员体系的家眷孩子，还有各处吏员的孩子们先塞了进去。发现塞不满，就又把城内外的村民，镇民，城民的孩子也都给塞了进去。

    惹的民心高涨，长阳各处民众都在传扬他的美名！

    最近连流民的孩子都往里面塞！

    这就导致越来越多的流民拖家带口往他这里来！

    楚时年就没有啥小孩子需要有个快乐的童年的想法，穷人家的孩子都快吃不上饭了，还想啥快乐童年呢。赶紧都去读书识字，要求三个月学会基础识字。

    啥，学不会三个月分班，啥都学不会的去打熬身体，学武技，再不成的，学种地。

    种地都学不会去搬砖总行吧？

    学的好的，继续给机会往上学，就跟当初暗卫体系培养暗卫那般，每个一段时间分流一批不行的，跟不上学习进度的。

    天赋超群，能够跟上进度的，自然也会根据个人的天赋不同，再进行细致划分。

    其实这种高压，高强度的学习，很多孩子都直接放弃，根本跟不上进度。

    不过放弃了就被分到了别处，这种学习本质上就是一种能力和意志力的筛选！

    对于普通家长来说分班也不是坏事，学习进度不同，都揉在一起对谁都也都没有好处，对小孩还有打击。对于那些聪明的家长来说，这种筛选就大不同了。

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