第一百零四章 后生可畏(第 2/4 页)

    那么就需要散热、隔热非常好，热端和冷端之间要有隔绝热传导的物质，防止温度传导过去，同时还要保证温度稳定。

    原理上简单，但落实到具体仪器上，就不是那么容易了。

    比如要满足长时间控制温度波动在0.1开尔文以内这种条件。

    其实，魏兴思也知道其中的难度，但该有的压力还是要给的，只是看起来他这套路对段云的效果并不大。

    相对来说，陈婉清更吃他的这一套。

    要不是魏老师一直给她压力，以她的实验能力，估计现在还没有工作做出来。

    研究生期间，导师和学生之间的关系更像是一种互相制衡的状态：

    一方面，导师要督促学生多多干活，达到毕业要求，同时帮他多做出成果；

    另一方面，又不能逼的太急，万一学生一怒之下，退学不干了，也会对老师也会造成极大的打击。

    有学生退学，老师除了会少一个学生名额外，更会对他的名声造成负面影响，要是闹出新闻那就更不可收拾了。

    退学的消息一出，校内肯定会传开，其他学生肯定不会觉得是那个退学的学生的问题，都会把问题归咎于老师身上。

    这老师近几年内想在校内再招到保研的学生就很难了，只能去想法设法骗校外的学生入坑。

    就像材料系的何锡兰那样，“劝退”的名声已经传遍了校内，也因此她所有的学生都是外校的。

    但相对来说，师生之间，学生还是比较弱势的。

    如果遇到bt导师，学生的反制手段很单一，基本上也只有退学一条路可以走。

    因为，学生能否顺利毕业，差不多全靠导师“放不放你走”，在这点上国外导师的权力比国内的还要大。

    像是毕业论文修改，安排答辩，包括各种毕业相关文件，都需要导师签名才能生效。

    之前就爆料出有学生符合了学校的毕业要求，但是导师却一直不放人。

    他就先是用导师的账号在网上通过了自己的毕业请求，之后又伪造了导师的签名。

    后来自然是被发现，不过事情没闹大，消息只是在系内传播，这学生最后还顺利毕业了。

    -->>(第 2/4 页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）