第253章 固与穷，今与古(第 4/4 页)

    若张老师说对的话，那在古文界掀起的波澜，将不亚于一场革命，之前定下的内容很有可能全面给推翻。

    那么多年来，大家所定义下来的意思，是为了方便大家理解古文的。

    但是出现了张添意所说的一词多义现象，他们所定下的词义很有可能就变成了误人子弟的存在了。

    造成这样结果，是所有教育界的人都无法接受的。

    现场的历史专家与老师们，以及通过电视观看演讲的文字文学工作者，额头上不由自主的冒出冷汗来。

    明明认真做好每个环节，没想到误人子弟这四个字会出现在了他们教学生涯中……

    其实也不能怪他们。

    论语，道德经那些等等的古文书都没能在这个世界给留下来，他们所能研究的东西十分有限。

    只能众多残缺的古文之中挑选出一些最合理的解释进行编辑书籍，谁知出现古今异义。

    张添意眼看着大伙没能回过神来，暗叹一口气。

    “一词多义，在历史界和古文界其实都并不罕见。

    人总是要不断的发现与更新，往往看到一段古文或者历史，想到的不应该是用现在的话给套进去，或者进行生硬解释和脑补。

    而是要弄清楚那是一个什么时代背景，处在一个什么样的状况之下写下来的，我想身寸箭画靶虽然很妥当，但是画错了，擦掉重新画，也不丢人。”

    这番话入木三分，通过固与穷两个字，教会了大家要勇于打破常规认识的学习思路。

    不仅是让学生，即便是业界专家也顿时感觉到醍醐灌顶。

    原来自己学了那么多年历史，都只是照书直学的书呆子。

    张老师说的没有错，哪怕是历史是属于文科，也需要去思考，去研究，去考证，甚至还要运用到逻辑去推算。

    永远保持着那种质疑的态度，才能不断地研究出新的东西来。

    哪怕是小小的一个穷字，若张老师不说出来，又能有谁知要等到何年何月，才发现穷这个字不一定是代表贫穷呢。

    根深蒂固的东西想要纠正过来，并非一朝一夕能改变的了，而张老师敢勇于打破常规思维，更是远胜他们不知多少倍。