第六十五章 小学 （上）(第 4/4 页)

    “此事可不敢劳烦卫兄！”话才说了一半儿，却已经被人从身后打断。正接了最后两位贵客，毕构和张说，陪着他们一起走进大堂的张潜。

    四下看了看，张潜笑着向大伙拱手，“感谢各位莅临，寒舍今天蓬荜生辉。今日请大伙来，一则是感谢诸位前一段时间殷勤探望和鼎力相助，二来，则是为了集所有人之力，共同编制一本《小学字典》，以为我大唐读书人日常所用。至于这部转轮活字印刷机和铜活字，只是为了印制《小学字典》所造，并不在今天的主题之内。”

    “不在今天的主题之内？！”没想到被大伙惊为神器的活字印刷机，居然只是个添头，除了贺知章和张若虚两个早就知情者之外，其余所有客人，都惊得瞪圆了眼睛。特别是来得最迟的毕构和张说，望着金光闪闪的活字，再看看刚印出来的书页，双双如堕云雾。

    “诸位不要着急，且看张某演示！”知道大伙需要时间理解自己的话，张潜也不着急给出解释。而是带着张说和毕构两人，来到转轮捡字排前，将刚才王翰、王之涣等演示过的排版印刷流程，从头到尾再度演示了一遍。然后才又笑着说道：“既然根据声和韵，即可拼出一个字的读音。所以，张某便想集诸位之力，将天下文字，与其读音、意思，一一对应起来，编纂成一本书，类似于《说文解字》，称为字典。”（注：说文解字，是汉代的字典。）

    故意停顿了几个呼吸，以便众人有时间去理解。他又继续补充：“与《说文解字》不同，此书，以读音，部首两种方式来检索文字。无论用那种方式检索到文字，都可以查到这个字的基本意思。如此，人们在读书时，看到一个生僻字，便可以根据其部首，先在字典上查到此字，明白其意思，再根据声母韵母，拼出它的读音。反之，在写字之时，遇到某个字不会写，也可根据这个字的读音，在字典中找到它，进而学会如何去书写，并理解其意。此书若成，今后全天下读书人，皆不再为遇到生僻字无人可问，或者提笔忘字而烦恼。而参与编写此书者，亦足以名传千古！”

    “善，大善！”

    “此书若成，功德无量！”

    “功德无量，这才是功德无量！用昭，你有心了！”

    ……

    四下里，喝彩声又响成了一片。包括毕构和张说，都激动得脸色发红，胡须上下乱颤。

    特别是张说，先前还多少还有些担心，将张潜这个墨家子弟引入朝堂，会不会铸成大错。而此刻，却坚信，当日自己和毕构的坚持没错。张潜将来哪怕真的念念不忘其秦墨师门，就凭借这本《小学字典》对儒家贡献，也足以让当日那些试图打压他的人汗颜。

    只有卫道，虽然杠无可杠，却仍然没忘记高声询问：“用昭，字典就字典了，为何要在前面加上小学两个字？”

    “小学，是与大学相对而言。”张潜冲着他笑了笑，非常耐心地解释，“大学之道，在明明德、在亲民、在止于至善。小学，则是为了开蒙，解惑，使人获取最基本的学问，以更好地在世间立足。以我等当下之能，想要做一部包罗万象的《大学字典》，实在是力有未逮。所以，先做一部《小学字典》，让人读书识字，知道字句的基本意思。古语云，不积跬步无以至千里。我等先从小学做起，若是他日，《小学字典》能风靡于天下，而我等学问皆有所成，再静下心来耗十年之功，做一部《大学字典》，也不为迟！”

    “善，大善！”闻听此言，众人没等喝酒，心已经醉了。一个个摩拳擦掌，高声叫好，恨不得现在就能开工。

    而张潜，心情虽然也很激动，头脑却保持着最后的冷静。

    做一本《唐语大字典》，太难了，以他的能力和资历，根本不可能推得动。而做一本简单的，只用来查字和识字的小字典，却容易得多。无论动用的资金，还是人力，都恰好还在他的职权范围之内。

    在另一个时空，啥书能比《新华字典》发行量更大啊？编纂一次能用五十年，年年重印，从来不用为销路而发愁！

    可以预见，小学字典一成，著作署年年入不敷出的情况，立刻就能得到扭转。

    而由此诞生并摸索成熟的活字印刷技术，更是能让著作署年年都赚得盆满钵圆。

    至于王翰，王之涣和张旭等人，参与编纂完了《小学字典》之外，留在著作署任职，还不是顺理成章的事情么？即便再擅长挑刺的言官，恐怕都不能从鸡蛋里挑出什么骨头来！