1346 寓教于乐(第 2/4 页)

    他又开始作怪装着董事们的强调说话，“为什么你不会经我们的允许让林奇发言，你不知道他很难搞吗？”

    他说着换了一个方向，这次他变成了校长，“抱歉，先生，他比我想象的更难搞！”

    紧张严肃的气氛在林奇的“搞怪”中很快就消散，学生们开始吹口哨，也有人挥舞着手向他致意，毫无疑问。

    比起感动那些大资本家，其实学生们才是最容易被他感动的那些人。

    他没有指望谁真的能因为自己的一些话改变了对待工作生活的态度，他不是天主，他不会因为“神说”就让人们遵从他的想法。

    他只是希望，这些人能够在扼杀普通人梦想，毁掉他们生活的时候，能稍微有那么一些迟疑，心软，这就足够了！

    人最终会被现实生活所同化。

    林奇回应着热情的学生们，随后他看向了校长。

    校长松了一口气，知道是时候结束这个有点沉重的话题了，他起身走向演讲台，和林奇握了握手，随后送林奇离开。

    而他，则自己站在那里。

    他看着什么都没有的演讲台，其实内心非常的佩服林奇的脱稿能力，大家都知道，林奇说话从来都没有稿子，甚至很多时候他要说什么，都在他开口的前一秒才知道。

    感慨着林奇犀利，严肃，又不失教育意义的发言，或许这就是年轻领袖的魅力，或许这就是时代的象征！

    他收起了心中的感慨，凑进了麦克风，“比我想象的难搞！”

    学生们和嘉宾们都会心一笑，有时候人们觉得上流社会的人说话又好听，又很幽默，好像每个人都是很好接触的样子，包括总统先生。

    可实际上，这些都是他们的技能，当他们面对的不是同类人时，他们就会变得冷漠，甚至冷酷！

    在面对同类人以及很多地位高于自己的人时，校长不介意用自嘲的方式来博取人们的好感，他，或者社会上更多把他这种通过贬低自己取悦别人的方式，叫做“联邦式幽默”。

    鬼知道联邦人是不是都这么幽默，但是在这里，现在，他就很幽默。

    很好的续接了林奇的发言内容，又保持着气氛，或许只有受过足够高等教育，有丰富阅历的人，才能如此熟练的做到这些。

    等大家笑的差不多了，他才开始感谢林奇带来的精彩发言，也谈到了自己的一些感慨，确认了林奇的主题对于大家的帮助和教育意义。

    人必须承担责任，每个人都有自己的责任，只是当有些人的能力变得更大时，就应该承担更大的责任。

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