第105章 数学思维(第 2/4 页)

    而高等代数的数学思维，可以简单的概述为抽象思维。

    主要就是指对于数学知识，定义，常规认知的思维延伸，其表现的是数学本质及客观发展的深远过程。

    从某种意义上可以说，两者的数学思维是完全不同的。

    但是陈舟在用不同方法解决了这两道题目后，他的感觉是，两者的本质是相通的。

    “大概这个课题的研究意义就在于，注重不同课程之间的相互渗透与融合，掌握相应的数学思维方法，以及将这种数学思维发散到更多课程，将基本知识更加灵活的使用...”

    想到这，陈舟打开电脑，开始搜索新的题目。

    答案都在题目里，联系需要从题目里找出来。

    具体点，就是陈舟想要找到一些数学分析和高等代数相互结合的题型。

    比如说，题目的条件是代数表述，而所求证的结论是研究函数分析性质的。

    信息化时代的好处就是，你想找的东西，很快就可以在网上找到。

    陈舟又找了两道题目，把题目记录在草稿纸上。

    看了一遍短小且精悍的题目，陈舟已经有了这题的思路。

    这是一道n阶方阵，求导函数的题。

    题目本身很简单，但重要的是其中的数学思维方法。

    陈舟在解题的过程中，不断的去探究这奇妙的东西。

    很快，两道题目，全被陈舟解决。

    陈舟呼出一口浊气，双眼熠熠生辉，他感觉自己终于触碰到了数学这奇妙的东西。

    拿过一张新的草稿纸，陈舟开始结合这四道题目，编辑自己的任务总结。

    至此，陈舟已经把吴西平分给他的任务完成了。

    他打算明天数分课结束后，就去找吴西平验证一下。

    做完这些，时间已经逼近了凌晨四点。

    陈舟把资料整理好，把李礼的电脑关机。

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