第34章 进步与进步的关系(第 1/4 页)

    等陈舟忙活完，赶去上晚自习时，王学辉已经拿着批改好的数学试卷先一步到了教室。

    把试卷交给数学课代表后，王学辉就坐在讲台上等着人到齐。

    陈舟走到座位，拿起桌子上的数学试卷，看了眼分数。

    119分。

    比自己预估的还高了1分，估计是阅卷老师的友情分。

    可终究还是没有达到小目标的要求。

    大概离晚自习上课还有二十分钟的时候，班级里的同学都到齐了。

    因为今天下午才考的英语，所以固定的英语听力练习就放空了一天。

    而这个时间就被王学辉占去了，和第一节的数学晚自习连堂，用来讲解试卷。

    讲台上，王学辉先是激情板书，再用那没有磁性的声音把板书内容传达。

    讲台下，陈舟积极听讲，消化着每道题的知识。

    课后，陈舟拿着试卷堵住了要下课回办公室的王学辉，抓紧时间请教了一道还没完全弄明白的题目。

    以往的陈舟是肯定不会这么干的，他相信自己看着解题过程总归能弄懂的。

    但是现在不一样，从他决定对数学和理综加强训练时，他就做好了抢时间去提升数学的准备。

    任何题目，必须第一时间100%弄懂！

    王学辉有些诧异的看着陈舟，这好像是第一次陈舟如此积极的逮着刚下课的他问问题。

    他忍不住调侃了一句：“怎么？现在知道数学的有趣了吗？是不是比语文有意思多了？”

    陈舟扯了扯嘴角，很想说些什么的，但求教就应该有求教的样子。

    所以，陈舟露出一丝微笑，点了点头：“老师，您说得对。”

    “现在知道也不晚，好好学，得把你写作文的劲头用在数学上。”王学辉说完，看了一眼陈舟问的题目，然后开始更详细的给陈舟讲解了一遍。

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