第31章 所谓学风(第 1/4 页)

    等张一凡和李响到了，陈海宁自然少不了再复述一下他陈哥的辉煌形象。

    只不过，陈舟却只是淡淡笑笑，表示这都没什么。

    陈舟依旧按照学习计划在抓紧时间学习，在早自习坚持背英语，记古诗。

    不知道是不是他的错觉，他总觉得好像自己的记忆能力变强了。

    有很多之前记过就会忘，还又臭又长的单词，他现在都记住了。

    陈舟猜测可能是语言学限时解锁的原因，他短暂的拥有了语言学lv9级的能力，所以这些基础单词之类的，才会很容易就记住。

    他还试验了一下，发现英语和语文，确实变简单了，但数学和理综却还是老样子。

    为了抓住这来之不易的限时解锁时间，陈舟把很多空余时间全利用起来，去学习英语和语文。

    如果可以借此机会，把这两门再提升一个高度，那再好不过了。

    不过，让陈舟奇怪的是，本来以为王学辉或者李达标或者朱校长会再找他一次，结果等了一天，也没人喊他。

    当然，没人找他，就意味着学校的处理措施已经奏效，事情在慢慢变好，不需要他再发挥发挥了。

    陈舟不知道的是，皖江都市报连续两天的报道，再加上那条即兴作文的视频，还有毛厂高中自己发布的告公众书，已经把社会舆论翻转的差不多了。

    面对如此精美的文学作品，面对实打实提不出质疑的视频，先前所有跳脱的大v已经集体失声。

    反而是有不少挂着作协会员的人开始评论散文的实际好坏。

    现在网上的风评已经变成了：“论当前教育制度下，培养天才的优越性！”

    还有“毛厂高中真的是复读的好去处吗？答案‘肯定是’。”’

    而且皖江都市报还握有陈舟在校长办公室写的那些散文，并没有发出来。

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