第八百七十八章 本土人才(第 2/3 页)

    孟谦微微一笑，“各位怎么看我提出的商研学教育模式。”

    “可以说，商研学是在为这个社会培养更高素质的顶尖人才。”

    泰国的教育专家有这样的看法孟谦并不觉得意外。

    孟谦提出的商研学目前在大部分人看来都是一个针对高端人才的教学模式，毕竟像雄狮联盟都是国际上一流的大学，合作的企业又都是世界五百强级别的企业。

    孟谦的商研学模式被很多人定义为高端人才全面化教育的未来。

    但孟谦今天要表达的，就是商研学并不是仅限于高端人才。

    “商研学的本质，其实就是学校教育和职场教育的结合，只不过更重视了一个科研，所以我们在打造商研学教育模式的时候优秀考虑的确实是一流的人才和一流的学校。

    然而这个社会可以说是一流人才引领的，但绝对不是一流人才创造的，是每一个在认真生活的人创造的。

    就比如这两年泰国经济快速发展下的人才匮乏，缺的可不仅仅只是高端人才，而是从上到下的人才脱节。

    其实差不多十年前，我们华夏也经历过这样一个状态，那个时候说句实话你就算再怎么努力的去培养高端人才也很难，因为你培养的高端人才再多，反正基本上都去米国了。”

    不少人忍不住发出苦笑，可不是么，多少年来全世界都在为米国培养人才。

    “所以那个时候我就投资了我好朋友的一家培训机构，并且开始了职业化教育的实验。

    大家应该都知道德国的双元制教育模式吧？”

    “当然，这可以说这是德国人才培养的核心底牌。”

    德国的双元制教育模式是一种把学校教育和职场教育放在一起的教育模式，有很多种上课模式，反正基本上大部分时间都在公司，少部分时间在学校，然后通过两边的学习，一般经历3年左右的学习时间出来就是直接能成熟上岗的职场人了。

    相比于常规院校出来的人，这种学生可以更早的产出价值，而且更方便匹配就业方向。

    其实放在国内可以简单类比职业技术学校，只不过德国的双元制教育模式非常完善，国内的职业技术学校根本没法比。

    “德国的双元制教育模式有过长时间的发展，短时间内肯定不是能轻易复制的，但是我们的职业化培训却很方便复制。

    因为我们的培训机构首先已经拓展了充足的合作企业，又有跟学校对接合作的丰富经验，更重要的是，我们的职业培训机构不像德国的双元制教育因为几乎属于立国之本，需要全面考虑国家认可，社会认可等我问题，相反我们的职业培训机构某种意义上来说就是一个纯粹的商业机构。

    开一家连锁机构就是一个最直接的复制。

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