第8章 系统的另一个作用(第 2/4 页)

    “当你们看到某个题目的时候，脑海中自然而然的浮现出书本中的内容，恭喜你们，你们成功的扼住高中生物的咽喉了。”

    说完胡杨就继续讲解第（3）小题的内容。

    “这题要考的是………”

    话还没说完就听到“铃铃铃…….”的闹铃声。

    顿时班里同学条件反射的出现了某些异动。

    “都给我坐好，着什么急？我们讲完30题剩下的这两道小题就下课。”胡杨拍了拍教桌让他们安静下来。

    “你们刚刚听到铃声下意识的认为要下课，这就是生物学上的条件发射。”还不忘趁这机会给他们复习下条件反射的知识。

    等他们重新安静下来继续讲道：“在其他条件适宜的情况下，在小球藻正常进行光合作用时突然停止光照………”

    外面学生嘈杂的声音丝毫影响不到胡杨讲课的热情。

    但是13班不少同学明显不在状态了，眼睛乱转不时往外瞄，心早就不在课堂中了。

    或许某几个同学还在暗暗埋怨班主任胡杨又拖堂了。

    两三分钟后，胡杨终于将第30题剩下的两个小题讲解完了。

    “下课！”胡杨大手一挥喊道，随后就离开教室了。

    刘小贝她们的坐姿也迅速松垮下来。

    胡杨对此毫不在意，至于刚刚拖堂会被学生在背后吐槽，就更不放在心里了。

    他曾经也是学生，上学的时候总有老师喜欢拖堂。

    “还剩下几道题没讲完，我们讲完再下课啊。”

    “都给我坐好认真听，这是考试的重点。”

    “我再讲5分钟就下课……”

    “.……….”

    诸如此类的话，早就听老师说过无数遍了，胡杨他也曾和同学吐槽过。

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