第6章 鼓励与肯定(第 2/4 页)

    不到半分钟，胡杨的身影出现在13班教室门口。

    原本还有些嘈杂的声音，迅速平息下来。

    班长黄睿哲看到老师走到讲台中央时，迅速站起来大喊：“起立！”

    “老师好！”所有同学都站起来异口同声高声道。

    胡杨面带温润的笑容对他们说：“同学们好，都坐下吧。”

    哗啦啦的一阵坐下声响后，他们的目光全都落在自己的身上。

    “上周刚刚考完月考，成绩也都出来了，考了多少分大家自己心里都有数。”说到这里胡杨顿了顿。

    13班所有学生的神色都变得认真起来。

    正所谓“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝”。

    “现在念下大家考的分数。”胡杨继续说道。

    拿着成绩表，胡杨宣布道：“高子淇86分，也是全班最高分，大家要向她学习。”

    向全班学生夸完她后，转而又批评：“本来你可以考满分的，但丢掉的4分是你过于粗心，写漏了一个字，表达的意思相反了，下次要细心些，别再这么粗枝大叶。”

    听到老师这么说，高子淇红着脸重重的点头，表示自己下次不会犯这种错误。

    先肯定再批评，取得的效果绝对是单纯批评无法比拟的。

    他从来不喜欢打压批评学生的，相反更多的是肯定和鼓励。

    在他看来，任何一个学生都有自己的长处和优点，问题在于当老师的能不能发现而已。

    因为胡杨他也是从这样学生时代走过来的，他之所以有今天的成就，就是一路过来遇到的老师，在对他严格要求的同时，也常常鼓励、肯定他，让他受益匪浅。

    所以从教以来，胡杨一直坚持对学生肯定和夸奖的教育理念。

    13班能够不断进步，跟胡杨这种理念也有很大关系的。

    毕竟不管是学渣还是学霸，都需要得到别人的认同，特别是老师的认可，对他们的鼓励作用之大，是难以想象的。

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