第四章 平冢老师（3000字）(第 2/4 页)

    最重要的是，五姐妹都喜欢上了风太郎。

    由此引发了一连串的故事，占据了风太郎人生巨大的比重。

    如果换个人和关俊彦说这些，他的第一反应一定是吐槽你这个人生赢家，主角模板持有者，诅咒你肾亏，诅咒你被白学，被修罗场折腾死。

    但风太郎说起来，关俊彦只觉得温馨，更重要的是他接下来的这番话。

    “和你说这些，不是为了炫耀什么，也不是实在没办法了，只能自曝黑历史。”

    “我不反对高中生恋爱，我自己没有那个立场。但你既然是学生，最重要的当然是学习与成长，这才是最关键的，不能主次不分。”

    “在我看来，恋爱应当是成长的催化剂，是动力。它应该让人变得更好，而不是往坏的方向发展。”

    “不瞒你说，她们在遇到我之前是连升级都成问题的吊车尾，最后全都顺利毕业。而我最后能有这样的成绩，也是因为她们的支持。”

    “以我为榜样可能夸张了一点，毕竟我自己的恋爱也有不少问题，但我希望我的过往能对你的成长和人生有所参考。”

    “你很优秀，也比同龄人成熟，我相信你能理解我的意思。不管你与神乐同学、八神同学，嗯，还要加上前段时间专门跑到学校来找你的那个‘未婚妻’到底是什么关系，我都希望你能处理好。”

    “让所有人都不受伤可能有点强人所难，但至少……不要留下心理阴影吧，能让她们在以后回想起来的时候不觉得难过，不会后悔。”

    故事说完的时候，上杉风太郎正好将便当吃完，干干净净，一粒米和菜都不剩。

    他将便当盒合上，放在大腿的正中央，慢条斯理的动作让人感觉到他对于这份便当的珍惜。

    关俊彦迅速将剩下的几口饭扒拉完，全部咽下后，心悦诚服地点点头。

    “多谢老师，我会按照您说的去努力。”

    上杉老师的话正确与否，关俊彦还没有得出最终的结论，但他的教导方式，关俊彦很喜欢。

    比前世那些蛮横地告诉你，恋爱不好，不许早恋，动辄请家长，横眉冷对的老师好多了。

    他是真的在用心地引导学生往好的方向发展，他懂得什么叫设身处地，而不是单纯地“我以为”“我是为你好，你就该听我的”。

    或许，这才是真正的过来人。

    那些蛮横阻止学生恋爱的老师有几个真正地“早恋”过？

    又有几个懂那份青涩纯真，当你的手碰到我的掌心，都会脸红心跳一节课。

    能有这样的老师，是学生的幸运啊。

    怀抱着这样的感慨，关俊彦开口道：“老师，我能问你一个问题吗？”

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