第221章 有效的讲课方式(第 4/4 页)

    “报告老师，班里有一人做对了，那就是陈凡同学！”

    陈凡感觉自己入戏太深，他还真忘记了自己这回事

    满意的点头：“嗯，不错，乔英子同学说得对，陈凡同学他就做对了，不愧是你，我的数学课代表！”

    说完还在自己的数据里，添加了一个数据

    做对人数：1

    同学们：“……”

    呵..呵呵..呵呵呵.....

    乔英子坐下了

    陈凡开口：“下面开始讲选择题第四题，这道题不会的有杜子腾.....等人，你们不会的原因大致是不能够熟练的掌握以及运用这些知识点……”

    行家出手

    同学们都惊呆了

    因为陈凡会先讲每道题运用的知识点

    告诉没做对的同学，自己的弊端，自己没有掌握那条知识点而导致的题没做对！

    如此一来，就连做对的同学，都受益匪浅！

    因为题可以巧合的做出来，但是知识点不是每个人都能掌握的。

    唯一熟悉的陈凡方法的人，就是乔英子了。

    她已经被陈凡在数学领域调教得很有水平了。

    熟练地掌握了每一条知识点

    数学成绩145分

    唯一错了一道选择第九题，被扣了5分……

    这是她当时直接看出的答案

    很明显，她看错了！不然也能满分！

    林磊儿，还是第一次见到有人这么讲题，他手脑并用，目不转睛的看着黑板，仔细聆听，手里还在新发的卷子上，在每道题旁边，记下了陈凡说的知识点。