第20章 能力评价(第 2/4 页)

    这评价列表他基本是看懂了。

    首先是【自然科学】、【社会科学】、【思维科学】几个大类，全部都是暂无评价。

    这些讯息说明什么？

    说明他在科学研究领域毫无建树，既算不上研究员，更称不上科学家。

    不过这也是理所当然的，他到底只是个普通人，至少当下如此。

    还好，在【工程技术】领域，华可镜还算有那么一点点可圈可点的地方，当然也仅仅只是一点点，因为后面同样是一长串的空白。

    很明显，这与华可镜的学习背景有关系，他在大学学习的就是土木工程，又在工地里干了几年，所以才获得了建筑工程工程师，以及市政工程助理工程师的评价。

    “这个能力评价表究竟是啥意思？”看得七七八八之后，华可镜心想着。

    【自然科学】他大概懂得一些，基本上是研究自然界发生的现象以及自然现象发生过程的实质，进而把握这些现象和过程的规律性，为在社会实践中合理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径。

    具体的科目大致包括天文学、物理学、化学、生物学等。

    而【社会科学】和【思维科学】，华可镜就只能意会，大概研究的都是些与人，与社会相关的问题吧。

    至于【工程技术】领域，他倒是有比较清晰的认识。

    事实上，很多人对科学家（scientists）和工程师（engineer）的职业性质容易产生混淆。

    通常民众认为，科学家就是搞科研的，工程师就是搞技术的。

    而对科学领域有一定认识的人群则会说，科学家是探索大自然，发现科学规律的人，工程师是应用科研成果，解决技术问题的人。

    当然，这样的说法确实显浅易懂。

    不过，科学家与工程师之间的联系和区别远远不止这些。

    实际上，工程师和科学家的界限完全可以打破。

    一些杰出的科学家同时是杰出的工程师，而一些优秀的工程师往往也会做科学家的工作。

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