第17章 打破固有思维(第 2/2 页)

    “这个问题就是下节常识课的主要内容了，今天先简单说一下，我右手中抓着一个泥球，右手松开，泥球向下落，我们原地跳起来，很快又会落到地面上，树上结的果子，坏了或者成熟了会落到地上，等等。

    这些事物都是一个共同的原理，只要你们明白了这个原理，就可以理解‘人能够站稳在大地上’这个问题，今天放学后，他们可以好好思考一番，等明天常识课上，我要先听听的想法。

    好，今天的常识课就到这里，下课。”

    周磊：“起立。”

    唰唰，学堂里四十多个学生都站起来，目送方南和胡筱雅离开学堂。

    老师走了，学堂里顿时热闹起来，学生们三、五个聚在一起，都在讨论常识课上的内容，第一节常识课的内容，实在是让他们的对这个世界的观念产生翻天覆地的变化。

    原本学生们都以为大地是平的，天是平的或者如同大碗倒扣，现在在方南老师的空中，大地居然是一个球体，天才是真正的恒无边际。

    “你们认为老师的说法对吗？”

    “肯定是对的，老师怎么可能骗我们。”

    “老师当然不会骗我们，但是老师知道事情会不会也是假的，却被老师当成真的说给我们听。”

    “老师的说法肯定是对的，直接将昼夜交替、四季轮换解释清楚，还有哪种说法能够将这解释清楚。”

    “是啊是啊，老师的说法非常合理，我相信老师的话。”

    学生中依旧有无法完全相信方南话语的人，毕竟这些都是方南说出来的，却无法弄一个有效的证明，但更多的学生还是相信方南的话，或是单纯的相信方南的话，或是在方南的解释和摆弄模型中认同方南的话。

    不管怎么说，一堂常识课下来，学生们的心境产生不小的变化，这正是方南想要看到。

    在大明朝，多少穷苦书生读书识字，目的只有一个，考科举当官，“升官发财”可谓是深入人心，他们想要摆脱老百姓阶层，晋升成为统治阶层，然后继续压迫剥削老百姓，而没有对这个国家做出多少有意思的事情，当然，这个国家本身就有很多问题。

    方南要一点点打破自己学生的固有思维，让他们能够多思考，比如大地为什么是个球，人为什么能够站稳在大地上，统治阶层为什么要压迫剥削老百姓，自己应该做些什么……