第八章 讲课（二）(第 2/3 页)

    说到这儿，申杨笑了下：“主要还是教大家通用语，至于楚国文字，我认识的也不多，以后说不定还要在座的各位来教我。”

    “我们先学习常用语。异世界通用语的发音和我们普通话和欧语发音都有差别，我也不知道该怎么注音，只能我念，你们跟着我读。每个字，我会读三遍。”

    申杨在讲台的电脑上输入了几个字，“你”、“我”、“他”、“她”……被投影仪投影到大荧幕上。

    “第一个字，‘你’、‘你’、‘你’！”

    申杨读，下面的人跟着一起读，每个字读三遍之后，立刻跳到下一个字，也不管下面的人记住没有。

    申杨相信他上课的内容肯定会被录制下来，所以他并不需要一个字一个字地反复去教，只需要清楚地读一遍过去就行。因为一是如果要每个字都反复地教，过于耗时，二是在课后，这些学员可以用上课录像自行复习，也用不着他反复去教。

    一般来讲，常用字在三千多个左右，而申杨清楚地读一个字三遍用时大约是五秒钟，光是将常用字读完就要用四个多小时，何况申杨也不可能一直读。

    申杨读了一千五百多个字，便已到了晚上。

    晚上，申杨不用去上课，但一是觉得可能会有人问他问题，二是在宿舍宅着也没啥事。索性吃过晚饭后，申杨跑来跟这些学员呆在一起。

    坐在讲台上，看着下方戴着耳机、端着一台平板电脑、认真读着的学员们，恍惚间，申杨好似又回到了以前读书时，上晚自习的那些日子，只不过现坐在讲台上的是他，下方坐着的也不是什么小学生初中生，而是一个个成年人。

    晚自习一直上到晚上十点半。

    接下来的六天，申杨都在教这些人通用语。

    转眼到了8月12号，这天上午，申杨并未上课，因为今天将要对这些学员进行考试。

    学而不考，怎么知道学习的情况如何？不知自身学习情况，又如何能有效地改正和提高？

    考试分为口语和听力两部分。

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