第59章 先撩者(第 1/4 页)

    “璐璐，你的朋友是人……还是鬼？”徐其琛咽了下口水。

    璐璐不解地看着徐其琛：“不是人。”

    不是人就是鬼喽。

    徐其琛有些哭笑不得，感觉知道璐璐有双瞳之后，鬼就频繁地出现在生活当中。

    小红帽牵着璐璐的手，抬头看了一眼徐其琛。

    小姑娘长得非常水灵，衣服合身细节之处别出心裁，头发压在帽子下面，突显出俏丽的脸庞。只是皮肤过分苍白，眼眸中也缺乏神采，更像是提线木偶一般，没有生气。

    听着璐璐乐呵呵地和小红帽说要一起出去吃饭，徐其琛心里面有些不是滋味。

    小红帽没有神智，相当于一个会动的布娃娃，而璐璐乐此不疲。

    大概是璐璐孤僻的性格，不愿和其他小朋友交流，就躲在角落里和一只小鬼玩耍。

    “走吧，带着你朋友，我们吃顿好的。”徐其琛牵起璐璐另一只手。

    如果璐璐没有友情，那徐其琛就得给她更多的亲情。

    “璐璐爸爸，能和你说两句吗？”正陪孩子们玩闹的周老师走了过来。

    她是璐璐的班主任。

    徐其琛有些心虚地瞥了一眼小红帽，发现周老师并看不到她。

    “去和同学玩一会吧。”周老师笑着和璐璐说道。

    璐璐看了看徐其琛，就牵着小红帽离得远一些。

    周老师奇怪为什么璐璐一只手悬在半空，介于璐璐一直比较反常的表现，周老师也多说什么。

    “周老师，是璐璐在幼儿园有什么问题吗？”徐其琛关切地问道。

    周老师点了点头，担忧地说道：“璐璐平时就很少和同学交流，我和其他老师经常鼓励她，可效果不是很明显。”

    “教育不仅仅依靠学校，也得家长配合。”

    “璐璐很聪明，幼儿园的教学内容对她来说不是难事。”

    听到老师夸奖璐璐，徐其琛没有一点的开心，他很清楚这不过是后面谈话内容的铺垫。果然，周老师开始了但是。

    “但是幼儿教育不是简单地对幼儿进行智力开发和知识传授，更重要是培养健全的人格和行为习惯，为以后的发展打好基础。”

    “家庭是幼儿的第一所学校，父母是幼儿的第一任老师，家长的角色在孩子的教育中扮演着至关重要的角色。”

    “您家的情况我知道，就这更需要您给璐璐更多的关爱和安全感。放任她拒绝交流，久而久之就会对社交产生恐惧，遇到陌生人会不安、缺少安全感，严重地话可能形成人际交往障碍，引发心理问题。”

    周老师并不是危言耸听，是基于大量案例研究得出的理论。

    徐其琛听完有些胆战心惊，实在是没想到璐璐在老师眼中都快成了问题学生。

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