第317章：生命的意义（Ⅱ）(第 2/3 页)

    也就是说，学院的财源建立在富人们的善心之上，这样真的可以使教育变得更公平？

    乔安对此深感怀疑，但没好意思当面向校长先生提出来。

    “维达先生，你在信中还指出教授们的权力太大，就像行会师傅那样掌握着学徒们的未来前途，如果某个学生无法赢得导师的欢心，对方故意找茬卡他，不让他毕业，学生也是毫无办法。”

    杰斐逊先生放下烟斗，起身踱步，脸色渐变凝重。

    “这个问题的确存在，我考虑在校内建立一个由全体教师共同组成的‘职业道德审查委员会’，如果哪位学生觉得自己受到导师虐待，可以向委员会提出申诉，你觉得这个办法怎么样？”

    “听起来还不错。”乔安勉为其难的回答。

    其实，他内心并不看好这个所谓的“职业道德审查委员会”。

    由教师们组成的机构来审查教师，这就好比既当裁判员又当运动员，教授们平时低头不见抬头见，谁能不给对方一点面子？

    提出申诉的学生未必能够得到公正对待。

    当然了，有这么一个委员会，总比没有强，对沃尔特·李那种人也是一个威慑。

    杰斐逊先生身为校长，能够做到这一步，已经非常难得了。

    “校长先生，我只是个小人物，您对我冒昧的来信如此重视，我真的非常感激……”乔安怀着激动的心情向杰斐逊先生深深鞠了一躬，结结巴巴地说：“虽然我就要离开莱顿学院，虽然我没有说这些话的资格，但我还是想代表莱顿学院的所有穷学生向您致以敬意，感谢您为帮助我们完成学业付出的努力。”

    杰斐逊先生笑着拍拍他的肩膀。

    “这是我分内的工作，孩子，一个人不应该为做了他该做的事而获得赞扬，否则就等于认同失职是一种可以被原谅的正常现象。”

    乔安愣了愣，越是深想，就越觉得校长先生这句话发人深省，不愧是广受社会各界敬仰的大学者。

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