第5章 改变方向与陌生的旋律(第 2/4 页)

    可问题是，彭辉的专业并不是作词作曲，而想要写一首这个类型的歌曲……

    对于此时此刻的彭辉而言，实在有些强人所难了。

    但是彭辉一直坚信一点。

    所有的事情，在没有完成之前，你永远不能说它是难的。

    咬了咬牙，彭辉找到王坤，通过王坤，认识了音乐系的学长。

    然后花费“巨资”，通过音乐系的学长，弄到了音乐系的教材。

    虽然上戏音乐系并不是多么有名的，但是这对于彭辉而言，却刚刚好。

    然后彭辉开始从头开始学习作词、作曲。

    很意外的是，也不知道是因为他在这上面有着天赋，又或者是因为这些东西的确不难，经过半个学期的努力，彭辉终于弄明白了一首歌曲的创作流程以及一首歌曲到底是怎样制作的。

    这看似是一句废话，但实际上，却是一个很关键的问题。

    实际上，创作一首歌曲并不是一件容易的事情。

    首先，作词的话，你要押韵，你要讲究对称，你要讲究很多东西。

    如果是作曲，那需要处理的细节就更多了。

    能够在半年的时间内，自学完整个音乐系专业三年的课程，本身就已经是一件很不容易的事情了。

    时间已经到达了14年的年中。

    此时的彭辉，已经是一名大二的学长了。

    木偶戏要被取消的传言越发的广阔了，很多人看向他的目光里，都充满了同情或者幸灾乐祸。

    当然，彭辉也成为了学校的名人。

    毕竟，最近四年以来，木偶戏只有彭辉一个学生（王坤早在第一学期的下半年已经转系了）。

    或善意或恶意的目光，并没有影响到彭辉，反倒是让彭辉越发坚定了拯救木偶戏的想法。

    只是想法毕竟只是想法，想要将其转化成现实，还有着一段不小的距离。

    这一天，音乐系的课程结束，正当彭辉拿着教材准备离开的时候，却被老师叫住了。

    “李老师，您找我？”

    接触了半年，李老师也自然知道了彭辉的打算。

    对于彭辉的执拗，李老师不知道该说什么才好。

    甚至还有些小小的郁闷。

    怎么自己当初就没有看中彭辉，将其拉到音乐系呢？

    实际上，在学生的眼中，彭辉是可怜又可悲的。

    但是在教师的眼中，彭辉却是极其难得的了。

    尤其是，当彭辉展现出远超常人的天赋之后。

    更是如此。

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