第二章 系统，我叫你一声你敢答应吗？(第 2/4 页)

    接受过本科教育的普通成年人，六项数值平均在40~50左右。

    而毕业于重点大学的博士生，六项数值平均在90~100左右。

    顾律目前最弱的记忆力，都已经达到了203，这是他四年时间不断努力的结果。

    属性值提高的方式有两种。

    第一种，就是靠自身训练。

    也就是通过类似“刷题式”的强化，但成效缓慢。当初，顾律训练了将近半月的记忆力，属性点才涨了两点。

    另一种，比较简单粗暴，那就是做任务。包含主线任务和随机触发的支线任务。

    主线任务奖励多，但出现次数较少，并且都是长阶段的任务。

    包括这次并未完成的培养五位学生进入世界排名前五十大学外，主线任务只出现了三次。

    第一次，是他刚得到系统时发布的，要求顾律两年之内拿到普林斯顿的offer，另一次，则是在顾律进入普林斯顿后，让顾律一年内成为普林斯顿一位在职教授的助教。

    顾律关上系统面板，望着讲台下那一群少男少女们，轻叹口气。

    唉，这次的主线任务能不能完成，就指望你们了啊！

    …………

    高中所有需要学习的课程在高二就已全部讲完。

    而高三这一年，都是为了最后的高考进行准备。

    巩固基础，锻炼应试技巧，端正心态，培养习惯……

    高三，是整个高中最重要的一年。

    就在这种情况下，顾律来到这，来到了海城一中的高三六班。

    顾律瞥了一眼毕齐三人猪肝般的脸色，露出和煦阳光的笑容，“第一节课，我们来讲一下上学期期末考试的试卷。”

    顾律拿出一张空白的试卷，“第一节课，我们来讲一下上学期期末考试的试卷。”

    这张试卷，从昨天从数学组办公室拿回来后顾律还没看过。

    于是趁着下面学生还在翻找试卷的功夫简略的扫了一遍。

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